[初三理化生]密度测量导学案.doc

第十章 第四节 测量物质的密度 班级：2011届 班 姓名： 小组： 评价等级： 【学习目标】 1、知识与技能目标： 通过实验进一步巩固物质密度的概念； 尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象； 学会量筒的使用方法，一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。 2、过程与方法目标： 通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。 3、情感、态度与价值观目标： 培养学生严谨的科学态度。 【重点难点】 固体、液体密度的测量 【使用说明及学法指导】 本节在学习质量、密度概念及用天平测量质量的基础上，学习测量物质的密度。学习利用公式间接测定某个物理量的方法。 量筒的容积单位一般是毫升(mL), 也有使用立方厘米(cm3)作单位的。1mL=1cm3.认识量筒的量程和分度值。 测量物体体积的方法： 规则形状物体可以用直尺测量。不规则形状物体可以用量筒测量。用量筒测量体积常用“排水法”：将物体浸入盛满水的容器中，同时将溢出的水接到量筒中，读取量筒内水的数值便是该物体的体积。测量石蜡等密度密度比水的密度小的固体的体积，可以采用“悬垂法”：先读取悬挂重物被浸没于量筒中液体对应的体积，再将石蜡和重物系在一起浸没于量筒中，读取此时的液体体积，两者的差便是石蜡的体积 【自学指导】 完成预习作业并提出不懂的知识点： 1、测量一种物质的密度，一般需要测量它的 和 。然后利用公式 ，计算出物质的密度。这是一种 (填“直接”或者“间接”)测量法。 2、测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体 (填“能够”或者“不能”)浸没入液体中。 3、小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到70mL，天平测量的砝码数是50g,20g,5g各一个。游码在2 .4g的位置。这个石块的质量是 ，体积是 ，密度是 。 4、测液体密度实验中： ⑴ 原理是：ρ= ⑵ 方法：①用天平测 的总质量m1 ；②把烧杯中的液体倒入 中一部分，读出 内液体的 V；③称出 中剩余液体的质量m2 ；④计算出量筒内液体的质量m= ⑤求出液体的密度ρ= 。 5、下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号( ) 将m、V代入公式中，算出铁块密度 铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2 在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1 用天平称出铁块的质量m 根据数据V1 、V2算出铁块的体积V 【探究过程】 探究点一：量筒的使用 各小组观察桌面上的量筒，完成下面的问题： 1、量筒上是以什么单位标度的？是毫升（mL）还是立方厘米（cm3）？ 1mL=???? cm3 2、量筒的最大测量值（量程）是多少？3、量筒的分度值（最小测量值）是多少？4、根据给出的量筒的使用说明书练习使用量筒 （1）不能用量筒配制溶液或进行化学反应。 （2）不能加热，也不能盛装热溶液以免炸裂 （3）量取液体时应在室温下时行。 （4）读数时，视线应与液凹液面手最低点水平相切。 （5）量取已知体积的液体，应选择比已知体积稍大的量筒，否则会造成误差过大。如量取15mL的液体，应选用容量为20mL的量筒，不能选用容量为50mL或100mL的量筒。 探究点二：小固体密度的测量 测量小石块的密度 （1）小组讨论测量方法（2）需要的测量工具（3）说出测量步骤（点评误差最小的方法）（4）进行测量并将数据填写到自己设计的表格中 测量固体密度时先测质量还是先测体积？为什么？ 探究点三：液体密度的测量 测量盐水的密度 （1）小组讨论测量方法（2）拟定测量工具（3）说出测量步骤（点评误差最小的方法）（4）进行测量将数据填写到自己设计的表中在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是（　　） A．用天平测出空烧杯的质量 B．取适量的油倒人烧杯中，用天平测出杯和油的总质量 C．将烧杯中的油倒人量筒中，测出倒人量筒中的油的体积 D．用天平测出烧杯和剩余油的总质量 2、对于用天平、量筒测某种液体的密度来说，其实验步骤的安排有如下三种 方案一：A．用天平称出烧杯的质量m1； B．用烧杯取适量的被测液体称出总质量m2； C．将烧杯中的液体倒入量杯中，读出液体的体