[初三理化生]五单元 质量守恒定律.doc

课题5.1 质量守恒定律 （一） 课时编号 5-1 教师导语 在本节课的学习中同学们要理解和掌握什么是质量守恒定律。学会用原子的观点解释化学反应里质量守恒的原因。 自学预习 1.写出下列反应的文字表达式： 磷在空气中燃烧 镁的燃烧 铁和硫酸铜溶液的反应 碳酸钠和HCl的反应 2. 质量守恒定律是 3.实验5—1中天平如果不平衡，原因可能有哪些？ 4.最早使用天平研究化学的科学家是 。 点拨导学 1在黑板上书写自学预习1的文字表达式。 2学生分组讨论 ①上述文字表达式，能否看出反应物和生成物各是什么? ②用文字表达化学反应麻烦吗?能否用化学式代替文字来表示化学反应呢? ③反应物与生成物之间的质量有什么关系呢? 阅读：1774年，拉瓦锡用精确定量实验发现：45g氧化汞分解生成41.5g的汞和3.5g的氧气，反应物总质量等于 生成物总质量演示： 观察[实验—图5---1] 磷的燃烧 猜想： 反应物总质量 (用“、、=”填空) 生成物总质量。 实验目的: 测定反应物与生成物之间的质量关系 反应物是 ，生成物是 ； 该实验中用到的主要仪器有 ； 测定结果:反应物总质量 生成物总质量。(用“、、=”填空) 观察：演示[实验图5--2] 猜想：反应物总质量 (用“、、=”填空) 生成物总质量。 目的: 实验目的: 测定反应物与生成物之间的质量关系 反应物是 ； 生成物是 ；测定结果: 。 6.讨论归纳：这两个实验能说明 。 7.总结归纳什么叫质量守恒定律? 8. 思考：.质量守恒定律是否对任何化学反应都适用？, 对物理变化是否适用.？ 讨论思考: (1)铁丝在氧气中燃烧后,生成的四氧化三铁质量比原来的铁丝质量增大 (2)煤炭燃烧后,煤渣的质量变轻了. 它们是否都符合质量守恒定律?怎么解释？ 。 9.学生表演水分子的分解。从分子—原子的角度分析化学反应的过程,实质上就是 。 10.因为 , , ,所以化学反应前后质量总和必然相等. 11.学习小结: 化学反应前后 分子种类 分子个数 物质种类 物质质量总和 原子种类 原子个数 元素种类 元素质量 改变 不变 原子的“三不变”是质量守恒的原因，“三不变”是 课堂练习 1.课本P96书后习题讨论2、3题 2. 选择题2---5题，某物质在氧气中完全燃烧后,只生成了二氧化碳和水,则该物质( ) A.一定含有C,H,O三种元素 B.可能含有C,H,O三种元素 C.一定含有C,H元素,可能含O元素 D.一定含O,可能含C,H 3. 某物资在一密闭容器中,隔绝空气充分加热后,只得到二氧化碳和水,则该物质 （ ） A.一定含有C,H,O三种元素 B.可能含有C,H,O三种元素 C.一定含有C,H元素,可能含O元素 D.一定含O,可能含C,H 4. 12g的碳在空气中完全燃烧后,生成的二氧化碳的质量一定是( ) A. 12g B. 12g C. =12g D. =0 5. a g的KClO3充分加热后,得到剩余固体b g,则生成O2的质