矩形的判定PPT课件.pptx

矩形的判定

学习目标1.经历矩形判定定理的探索过程，进一步发展合情推理能力.2.能够用综合法证明矩形的判定定理，进一步发展演绎推理能力.3.进一步体会探索与证明过程中所蕴含的抽象、推理等数学思想.

1情境引入

1情境引入假如你是“商鞅方升”的质量检测师，能否借助一根足够长的绳子与曲尺等测量工具，检验它的底面是否标准？你会如何操作与判定呢？曲尺绳子

2探究新知方法一：先用绳子比较这个底面的两组对边的长度是否相等，再用曲尺判断这个底面的一个内角是否为直角.抽象

2探究新知矩形的判定方法一符号语言∵四边形ABCD是平行四边形，∠A=90°，∴?ABCD是矩形.定义：有一个角是直角的平行四边形是矩形.

2探究新知方法二：先用绳子比较这个底面的两组对边的长度是否相等，再用绳子比较两条对角线的长度是否相等.抽象猜想：对角线相等的平行四边形是矩形.

2探究新知已知：如图，在□ABCD中，AC，BD是它的两条对角线，AC=DB.求证：□ABCD是矩形.猜想：对角线相等的平行四边形是矩形.

2探究新知证明∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB=DC，AB∥DC.又∵BC=CB，AC=DB，∴△ABC≌△DCB（SSS）.∴∠ABC=∠DCB.又∵AB∥DC，∴∠ABC+∠DCB=180°.∴∠ABC=∠DCB=90°.∴□ABCD是矩形（矩形的定义）.发现问题提出问题分析问题解决问题

2探究新知矩形的判定方法二符号语言∵四边形ABCD是平行四边形，AC=BD，∴?ABCD是矩形.定理：对角线相等的平行四边形是矩形.

2探究新知方法三：用曲尺判断这个底面的三个内角是否都为直角.抽象猜想：有三个角是直角的四边形是矩形.

2探究新知已知：如图，在四边形ABCD中，∠A=∠B=∠C=90°.求证：四边形ABCD是矩形.猜想：有三个角是直角的四边形是矩形.

2探究新知证明∵∠A=∠B=90°，∠B=∠C=90°，∴∠A＋∠B=180°，∠B＋∠C=180°，∴AD∥BC，AB∥CD.∴四边形ABCD是平行四边形.又∵∠A=90°，∴四边形ABCD是矩形（矩形的定义）.发现问题提出问题分析问题解决问题

2探究新知矩形的判定方法三符号语言∵在四边形ABCD中，∠A=∠B=∠C=90°，∴四边形ABCD是矩形.定理：有三个角是直角的四边形是矩形.

2探究新知文字语言图形语言符号语言方法1一个角是直角的平行四边形是矩形.∵在?ABCD中，∠A=90°，∴?ABCD是矩形．方法2对角线相等的平行四边形是矩形.∵在?ABCD中，AC=BD，∴?ABCD是矩形．方法3有三个角是直角的四边形是矩形.∵∠A=∠B=∠C=90°,∴四边形ABCD是矩形．

3应用拓展例1如图，在□ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，△ABO是等边三角形，AB=4.（1）求证：□ABCD是矩形；（2）求□ABCD的面积.平行四边形矩形有一个是直角对角线相等分析：

（1）证明∵四边形ABCD是平行四边形，∴OA=OC，OB=OD.又∵△ABO是等边三角形，∴OA=OB=AB=4. ∴OA=OB=OC=OD. ∴AC=BD=2OA=8. ∴□ABCD是矩形（对角线相等的平行四边形是矩形）.3应用拓展

?3应用拓展

练习1已知：如图，在□ABCD中，M是AD边的中点，且MB=MC.求证：四边形ABCD是矩形.3应用拓展

证明∵四边形ABCD是平行四边形，∴AB=CD.