[初二政史地]第十五课 走创新之路.doc

第十五课 走创新之路 第一框 创 新与科技发展 一：教学目标： 诸城市皇华镇郝戈庄初中 李志元 情感、态度、价值观： 把握好自己的好奇心，培养自己对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的一些重大问题产生探究的兴趣。 能力： 积极参与小发明、小制作活动，引导学生尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强他们的创新精神和实践能力。 正确把握好奇心，发展学生独立思考和自我控制的能力。 知识： 知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。 二、重难点； 1、科技发展靠创新； 2、增强好奇心； 三、教学过程： 一）导入新课： 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。?　　　　　　　　　　　　　　　　　——江泽民 芯片再造“眼”为盲人带来了光明 多少年来，科学家和眼科医生都在竭尽全力试图将“光明”还给盲人和视力减弱者。而凭着“生物眼”的诞生，也许这一天不久会到来。 芯片再造“眼”。美国的惠顿和伊利诺伊等公司在这方面已迈出了第一步，他们用极微小的芯片模拟眼球中视觉细胞的某些功能，即把视网膜上的光信号转变成电信号，再传给大脑。人造眼的核心就是这种著名的芯片。在芯片里，不同的部位“分管”不同：有的“看”图像的边缘，有的“观察”角度，而有的 “确定”轮廓。阿灵顿海June研究署的科学家们正在研制模拟视网膜整个神经系统的芯片。总之，我们的眼睛怎么“做”，它就怎么“做”。 /view/a49948d87f1922791688e881.html 蒸汽机 蒸汽机推动了整个工业革命的发展。蒸汽机的开发是工业革命最重要的发明之一，因为蒸汽机的出现带动了冶金、煤矿和纺织业的发展。蒸汽机的出现及纺织业的机械化，提高了工业的用铁量。1804年出现的蒸汽机火车和1807年出现的蒸汽机轮船大大改善了运输条件，辅助了工业革命的发展。 电脑 人类未来的希望，1964年2月4日，美国军方和政府部门的代表、著名的科学家们挤在宾夕法尼亚大学的一个房间里。当一位陆军将军轻轻按下电钮后，占满整整三堵墙的机器立即亮了起来，人们热烈鼓掌，高声欢呼：“ENIAC活了！”并且向总工程师埃克特祝贺。“ENIAC”就是世界上第一台电脑。 读了上述三则材料，同学们有什么感受？受到什么启发？ /c/gj_tpl_2082.htm 课前延伸： 1、自学课本P68——P72，注意自学过程中要边读课本，边用红笔勾画基础知识和自己认为的重点和难点知识。 2、自学完课本内容后，独立完成学案上的自学题目 （1）用简洁的词语概括出科技的发展靠创新，什么是好奇心。 （2）结合课本谈谈创新与科技的关系，谈谈现在社会中的创新事例。 ————走创新之路 二）学习过程； 阅读课本解决下列问题： 科技发展靠创新 读课本p68事例想一想：1）、上述材料说明了什么道理？ 2）、谈一谈：列举事实，说明创新推动了科技的发展。 2、创新与科技的关系是怎样的？（本题很重要，要认真读课本概括出答案） 读“相关链接”人类历史上的三次科技革命。体会材料揭示了什么道理？ （创新推动了科技发展，也推动了人类社会的不断进步。） 3、读课本p69事例，结合材料说明科技创新对我国发展和民族振兴有什么作用？（本题共3条，仔细阅读课本，相信你能总结出它的答 4、了解课本相关链接及材料内容：创新能力是指不墨守成规，思想解放，富于创新精神，能不断提出新问题，善于解决新问题(如新见解、新理论、新方案、新计划、新措施、新方法、新产品、新发明等等)，在原有基础上有所进步、有所突破的能力。 由好奇到创新 5、读课本P70_71事例解决下面两个问题： ??? 议一议：好奇心与科技创新有什么联系？ 说一说：自己能举出一个这样的事例吗？（小组内搜集并派一个代表发言） 6、读课本p71 瓦特事例思考问题：“有了好奇心就意味着成功吗?”（很简单啊，找出来后快巩固住吧） 7、拓展训练 你想探索下面的奥秘吗？ ??? UF0是什么，有没有外星人?如果有，他们在哪个星球上生活? ??? 人的心脏为什么会偏左边长呢? ??? 动物有语言交流吗? / ??? …… 每个同学至少提出一个自己感兴趣但现在还不明白的问题，与同学交流。试着对有的问题做出合理的解释。（根据课后整理的回答） 作用：引导学生对自然之谜进行探索，唤醒他们的好奇心。 阅读相关链接：我国自然科学领域最高奖得主蒋锡夔的事例，加深对“只有那些把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，多加观察、大胆设想、锲而不舍的人，才有可能打开成功的大门。”的理解和认识。 三）、小结 同学们在认知了科技给我们的生活带来的变化和科技在社会发展中能起到的巨大作用后，应让他们知道科技是不断发展的，未来的社会靠青少年，未来的科技更是依靠青少年。青少年应该去努力学习，掌握科学文化知识，在未来科技发展的大潮中，