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新课程实施方案 新一轮的基础教育课程改革正以令世人瞩目的迅猛之势在全市各地顺利推进。成千上万的教育工作者正以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流之中，在风起云涌之际，根据上级教育主管部门的统一部署，我校开始全面启动基础教育课程改革。课程改革是一个系统工程，课程改革能牵动整个基础教育的全面改革，己经实施新课程教学实验区的成功经验，给我们很大的借鉴作用。 一、 ?意义和目标 通过实验，形成一个全社会支持并积极参与课改的良好氛围。验证国家课程标准的科学性和可行性，积极开发校本课程，为完善新课程标准提供实践依据。??? 促进教师教学方法，学生学习方式的根本转变，培养学生创新精神和实践能力，为学生终身发展奠定基础。进一步转变教育观念，建设一支具有先进教育理念、业务水平和科研能力较强的师资队伍及教育管理人员。建立适应新课程理念的评价体系提供现实依据。带动我校教育的现代化水平。 二、措施和策略?? （一）利用各种形式，广泛宣传，积极创建一个全社会支持、参与课改的良好氛围。??? 利用媒体舆论、学校墙报、张持有并课改内容的横幅标语，大张旗鼓，大造声势。开展“告家长书”活动，让课改精神深入到社会每一角落，让家长成为课改的义务宣传员。办好家长学校，利用每周五的“家长开放日”推门随堂听课，校长信箱等形式，沟通学校与家庭联系，让家长以主人翁态度参加学校管理。利用名师效应，选配好一批有责任心、教学经验丰富、社会满意、家长放心、学生青眯的一年级科任教师。?? （二） 加强学习，更新观念??? 积极创建学习化校园，响亮地提出“一个不重视学习的学校是呆板，沉闷令人窒息的学校，一个不崇尚学习的民族是没有希望的民族。”让读书成为习惯，让学习成为风气。确保学习时间（每周不少于半天），确保学习数量（每周写一篇教学心得），讲究学习方式（一个主讲，同伴互助，专业领导）。以考促学，学校每学期组织一次“更新教育观念，转变教育思想”理论过关考试，将考试结果和职评、晋升、聘任、效益挂钩，让教师真正感到需要学习，从而为课改工作奠定坚定的思想基础。?? （三）搞好培训，全力打造教师素质 培训原则:实施新课程要坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，新课程师资培训工作必须贯穿在新课程实施推广工作之中，采用“培训超前于实验并与新课程同行”的工作策略，做到边培训边教学，做好后继年级新课程教材的培训工作。??? 培训内容:组织培训应括了解新课程改革的背景，重点学习新一轮课改的指导思想、教育理念、改革目标以及相关的政策措施等。课标和教材培训，重点学习和研究所教课程的教学目标，具体内容和评估要求，了解新教材在编写意图、结构、内容和要求等方面的新特点，使教师逐步掌握新课程的有效教学方法和手段，提高驽奴教材和进行教学的能力。? ??培训形式:学校立足于校本培训，建立以校为本的教师培训制度，开发课程资源。采用灵活多样的培训形式。?? （四）建立以校为本的教研制度，让教研为课改提供动力??? 以校为本，是新世纪学校教育改革与发展的全新教育理念，我校由于是一所有着较多村完小的农村小学，全镇参与人员有限，活动形式受到时间限制，活动开展受到经费限制，无法为每位教师提供参与的条件，同进难以及时解决教学实践中遇到的实际问题。大力开展“以校为本”的教学研究是当今行之有效的一种方式，学校具体做法：??? 摒弃形式，建立立足学校实际的教学研究制度。做到活动有专题，有记录、有实效。。开展多种形式的“以校为本”教学研究活动，如建立思（教学反思）、评（课例评析）、讲（校长课改讲坛）三级活动制度；开展以“个人反思”、“同伴互助”、“专业领导”、为核心要素，以“教学反思”、“课例评析”、“三课（听、说、评课）一条龙”、“问题会诊”、“骨干教师与教师对话”、“课改沙龙”、“谈谈我的课改观”等为主要形式，辅以“校长课改讲坛”、“专题讲座”、“做好学习笔记”等理论学习及外出学习、交流的以校为本教研方式，定期邀请专家参与学校校本教研，从而提升以校为本教研的质量。?? （五）执行课程计划，开足开齐课程。??? 学校认真落实并严格执行课程改革实验区的课程计划，开齐课程，开足课程，不得随意增减或挪用。语、数等课程应加大教学改革的力度，在规定的课时内努力提高课堂教学效益，完成教学任务。对于每周5课时的地方和学校课程应加大开发力度，使之不断发展、丰富和完善。不得以任何理由把其挪作它用。学校将加大督导检查，检查结纳入教师评估之中。?? （六）立足课堂，切实转变教与学的方式。 在学习课标的研究教材上下功夫,每位实验教师都要反复学习，深刻领会《课标》的基本精神，并做好笔记。对新课程教材，要以课标的基本理念为指导，课标的教育目标为依据，整体了解，宏观把握、树立用教材而不是教教材的观点，课程不只