初二数学《勾股定理》PPT课件PPT.ppt

;如图，一根电线杆在离地面5米处断裂，电线杆顶部落在离电线杆底部12米处，电线杆折断之前有多高？;1;A;┏;c;(4);b;;;;? a2 + b2 = c2;勾;勾股定理（gou-gu theorem);; 若直角三角形的两条边长为6cm、8cm，则第三边长一定为10cm.( ) ;１、如图,一个高3 米,宽4 米的大门,需在相对角的顶点间加一个加固木条,则木条的长为( );;1.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.;做一做： ;1、如图，在锐角△ABC中，AD⊥BC，AB=15，AD=12，AC=13，求△ABC的周长和面积。 ; 2、如图，在△ABC中，AB=AC=17，BC=16，(1)求△ABC的面积。 ;小结：;c;c;c;a;a;对比两个图形,你能直接观察验证出勾股定理吗？;c;c;a; 两千多年前，古希腊有个哥拉 ;邮票赏析;2002年世界数学家大会会标;我们有:;如图，将长为10米的梯子AC斜靠 在墙上，BC长为6米。 ;一个长方形零件（如图）,根据所给的尺寸(单位mm),求两孔中心A、B之间的距离.;如图，大风将一根木制旗杆吹裂，随时都可能倒下，十分危急。接警后“119”迅速赶到现场，并决定从断裂处将旗杆折断。现在需要划出一个安全警戒区域，那么你能确定这个安全区域的半径至少是多少米吗？;1 求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.;本节课你学到了什么?; 定理内容;1;1.完成课本习题１、2、3（必做） 2.课后小实验：如图,分别以直角三角形的三 边为直径作三个半圆,这三个半圆的面积之间有什么关系?为什么? （必做） 3.做一棵奇妙的勾股树（选做） ;如图，一根电线杆在离地面5米处断裂，电线杆顶部落在离电线杆底部12米处，电线杆折断之前有多高？;A;1.如图，在△ABC中，∠ACB=900，AB=50cm，BC=30cm，CD⊥AB于D，求CD的长。;6.如图，在△ABC中，AB=15，BC=14，AC=13，求△ABC的面积。;1.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.;2.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.;3．已知一个Rt△的两边长分别为3和4， 则第三边长的平方是（　　） A、25 　　B、14 C、7　　　D、7或25;1．若△ABC的三边a、b、c，满足（a－b）（a2＋b2－c2）=0，则△ABC是（ ） A．等腰三角形； B．直角三角形； C．等腰三角形或直角三角形； D．等腰直角三角形。 ;郑凯想知道学校旗杆的高，???发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，你能帮他算出来吗？ ;印度数学家什迦逻（1141年-1225年）曾提出过“荷花问题”： “平平湖水清可鉴，面上半尺生红莲； 出泥不染亭亭立，忽被强风吹一边， 渔人观看忙向前，花离原位二尺远； 能算诸君请解题，湖水如何知深浅？”， 请用学过的数学知识回答这个问题。;如图，小颍同学折叠一个直角三角形 的纸片，使A与B重合，折痕为DE，若已知AC=10cm，BC=6cm,你能求出CE的长吗？;等腰△ABC中，AB＝AC＝13cm ，BC=10cm,求△ABC的面积和AC边上的高。;如图，∠ACB=∠ABD=90°，CA=CB，∠DAB=30°，AD=8，求AC的长。;如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于５５cm，１０cm和６cm，A和B是这个台阶的两个相对的端点，A点上有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物。请你想一想，这只蚂蚁从A点出发，沿着台阶面爬到B点，最短线路是多少？;如图所示，现在已测得长方体木块的长3厘米，宽4厘米，高24厘米。一只蜘蛛潜伏在木块的一个顶点A处，一只苍蝇在这个长方体上和蜘蛛相对的顶点B处。; 如图所示，现在已测得长方体木块的长3厘米，宽4厘米，高24厘米。一只蜘蛛潜伏在木块的一个顶点A处，一只苍蝇在这个长方体上和蜘蛛相对的顶点B处。;A;B;巩固;巩固;范例;8、已知，在△ABC中，∠C=900， AC=5cm,BC=10cm,将△ABC折叠，使点B 与点A重合，折痕为DE.求CD的长度.;巩固;作业;1．如图，在四边形ABCD中，∠BAD =900，∠DBC = 900 ， AD = 3，AB = 4，BC = 12， 求CD； ;2、 已知等边三角形ABC的边长是6cm，(1)求高AD的长；(2)S△ABC;4、在等腰△ABC中，AB＝AC＝13cm ，BC=10cm,求△ABC的面积和AC边上的高。;7、 如图，∠ACB=∠ABD=90°，CA=CB