叙述类材料作文审题立意PPT.pptVIP

新材料作文的审题立意 ——之叙述类 ; 近三年全国各地高考作文命题特点 作文命题的题型主要有命题作文(包括半命题作文)、话题作文、材料作文(也叫“新材料作文”或“命意作文”) 三种。从近几年高考作文命题的情况看，材料作文有加强的趋势， 2011年“材料作文” 占50%； 2012年，全国17道作文题中有16道是“材料作文”(只有江苏卷的以“忧与爱”为题写作是命题作文)，比例高达95%； 2013年全国18道作文题中有17道是“材料作文”（只有天津卷是半命题作文“ 而知之” ）。 ;近三年贵州省高考作文;2012年 材料作文 阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800字作文。;;二、审题立意的“六类六法” (一)叙事类（ 主 旨﹦中心论点 ） 这类材料包括新闻事件、热点、现象，故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。 此类材料往往通过把握所记叙的人、事表现出的主旨来立意。 ; 1、由果溯因法 即分析列举的现象或事件结果推究其产生的原因。 原因 ﹦中心论点;审题步骤;典型示例;[弄清事情的来龙去脉]　 孩子由挑不了担子到后来 挑好了担子 [挑不了担子的原因] 担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。 [挑好了担子的原因] 脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑 [剖析实质] 一个关注我们内心世界与做事情本身的关系话题 不关注做事情本身，实现梦想本身；而是关注做事情过程中的困难及做事过程中遇到的人情世故、利害得失、面子问题、他人评价、自我期许、他人期许等;2、多向辐射法 有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。 这里的“多向”实际上指的就是材料中的若干“主要对象”：“对象”可以是“人”，也可以是“物”。 ; (2012·新课标全国卷) 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。 ;[概述中心事件]　 [明确主要对象] [主要对象的行为] [行为的结果] ; [立 意 参 考]　 (1)从修船工角度立意 ; ②小细节折射大素质。 小善源自大德。从漆船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞的细节中，我们可以看出他具有良好的道德品质。 我们常说“细节决定成败”，在这个材料中，“细节”关乎船主的孩子们的生命。重视细节，做好细节，才能真正彰显个人品质。 可从此切入写“于细微处见精神”“细节的力量”等。; ③职业责任感与职业道德素养。 船主本让漆船工给船刷油漆，漆船工发现船底的小洞后就顺手给补了。修洞不是船主的要求，也不是漆船工分内的工作，但他主动做了。 这体现了漆船工崇高的职业道德素养，因为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说意味着什么。没有这种对工作与事业的敬业精神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的。 可从这个角度谈“担当责任与敬业精神”“分内与分外”“责任与良知”等。 ; (2)从船主的角度 ; ②对待隐患的态度。 船主明知道船底有漏洞，却没有及时修补，当他得知孩子们划船出海时，才意识到问题的严重性。要不是漆船工将漏洞补上，岂不酿成了大祸！ 所以做事情切不可疏忽大意，无视隐患。可由此写“做事情要细心细致” “马虎大意酿大祸”