四年级数学找规律-搭配PPT.pptVIP

教学目标 1、使学生经历对两种事物进行搭配的过程。初步发现简单搭配现象的规律，能运用规律解决一些实际的问题。 2、使学生在观察、操作、抽象、概括、合作、交流等活动中，体会解题策略的多样性，发展初步的符号感和数学思考。 3、在探索规律的过程中，获得成功体验，培养对学习的兴趣。 教学重点 使学生经历对两种事物进行搭配的过程。初步发现简单搭配现象的规律。 教学难点 能运用规律解决一些实际的问题。 买一个木偶娃娃,再配1顶帽子,可以有多少种选配方法? 怎样选配才能做到既不重复又不遗漏? 小华从学校经过街心花园到少年宫,一共有几条路线可走? 穿衬衣和裙子,有几种不同的穿法?穿衬衣和裤子呢?一共有多少种不同的穿法? 上面两个人每人选一个玩具卡通，一共有多少种选配方法？ 少年宫的活动安排有： ①猜谜、钓鱼、故事会、电脑游戏 ②篮球、乒乓球、排球 每个小朋友只能参加两样活动，而 且分别在活动①和活动②中各选一 样。 提问：假如是你，你想参加哪两样 呢？小丽一共有多少种选择的方法？