四年级语文教材解析PPT.pptVIP

四年级语文教学的定位： 承前启后，整合提升 四年级是向第三学段过度的年级。它担负着梳理归纳前三年所学语文基础知识和一些语文学习规律，从而完成提升听说读写语文能力的任务。 四年级的教学重点的把握： 如果说第一学段的教学重点是认字和写字。那么四年级更注重 阅读和写作能力 的培养，逐渐趋向于高年级的教学重点。 四年级（上）训练点： （一）阅读 1、学习批注——对重点词句和不懂的问题做记号。 2、学写句子——围绕中心写具体，从两个方面说明一个内容，把反问句换成其他句式。 3、摘录笔记。 4、结合课文了解按事情发展顺序写作的方法。 5、由题目猜想内容，并在读书中验证。 6、破折号的作用。 7、学习对照课文读古文。 （二）习作 8、练习缩写。 9、小标题的练习。 一、课标要求。 总目标：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易的文言文。 第二学段 第一学段 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．学习默读，做到不出声，不指读。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义