学前儿童心理研究方法PPT.pptVIP

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  • 2018-02-11 发布于江苏
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学前儿童心理研究方法PPT

第十二章 学前儿童心理研究方法;教学目标及重难点;本章目录;第一节 学前儿童心理的质性研究;(一)质性研究在学前儿童心理发展 与教育中的作用;二、学前儿童心理学常用的质性研究方法;2. 教育叙事研究的特点 (1)以故事为研究载体 (2)以生动为叙述风格 (3)以实然为表达依据 (4)以实践为操作模式 (5)以反思为研究根本 3、教育叙事研究的不足 (1)教育叙事研究忽视了理论的指导作用 (2)研究信度不高 (3)需要耗费相当大的人力和物力 ;(二)教育行动研究;(2)研究者与实践者共同进行的合作研究 (3)研究者、实践者与决策者进行的协作研究。 2. 教育行动研究的特点 (1)以问题解决为导向 (2)以协同合作为桥梁;3. 教育行动研究的实施步骤;(三)个案研究;2. 个案研究的操作步骤;第二节 学前儿童心理的量化研究;(二)量化研究与质性研究的关系;二、学前儿童心理学常用量化研究方法;(2)保密原则 ;2. 常用的学前儿童心理测评工具;(3)学前儿童其他测评量表;(二)实验法;2. 实验法的类型 ;(2)现场实验 ;3. 实验法的注意事项;实践活动 ;教育叙事案例研究: 奖“小红花”后的反思 ;谈话只能在教师的一言堂中草草结束了。 从这个片断看,孩子们热衷于自身的活动,教师为了有效地组织谈话活动,接连出了两招。一招是走到幼儿面前,另一招是

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