中小学生良好行为习惯养成教育改革尝试研究课题开题报告.docxVIP

六盘水市基础教育教学开 题 报 告课题名称中小学生良好行为习惯养成教育改革尝试研究课题类别B 一般课题 所属学科D 德育课题承担人李炳章所在单位盘县坪地彝族乡民族中学 二0一四年十月二十日 六盘水市基础教育教学2014年度立项课题“中小学生良好行为习惯养成教育改革尝试研究”课题开题报告一、本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景和研究价值1、本课题的核心概念界定本课题研究对象是本乡中小学生，核心概念是“良好行为习惯养成教育”。行为习惯，是行为和习惯的总称。行为习惯有如下特点：a、习惯是自动化的行为方式；b、习惯是在一定时间内逐渐养成的，它与人后天条件反射系统的建立有密切关系；c、习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维的、情感的内容；d、习惯满足人的某种需要，由此习惯可能起到积极和消极的双重作用。良好的行为习惯就是使人终身受益的行为习惯。思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定命运。良好的行为习惯是人一生的根基和资本。养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯等方面的培养。2、相关研究文献综述根据对以往的情况和文献的研究，发现研究学生良好行为习惯养成教育的人和文献不少，但是，在研究中，只重于理论阐述，忽视实践培养。没有真正研究培养良好行为习惯的方法，即使有也是一些常规的做法，没有系统性和改革创