420-福州市中小学创建ldquo;文明学校rdquo;评估工作要点.docVIP

福州市中小学创建“文明学校”评估工作要点 （供评估福建省第十届、福州市第十二届【2006—2008年度】文明学校使用） A级 指标 B级 指标 评估内容 评估观察点 A1 领导 班子 坚强 100分 B1 办学 思想 40分 按照教育规律办事，全面贯彻教育方针； 全面认真地学习贯彻素质教育《决定》与基础教育决定精神； 结合学校实际有明确的办学思想和确定的办学规划和计划，目标管理； 4）办学工作取得突出成效，并初步形成办学特色。 查阅学校中长期发展规划、学校工作计划和总结（是否把创建文明学校作为工作重点来部署或有创建文明学校工作计划及规划） 查阅学校实施素质教育的方案； 查阅上级主管部门对学校的督导评估意见； 深入各处室座谈，了解学校学习贯彻中央8号文件的举措。 B2 办学 行为 30分 严格执行省颁课程计划，各学科实施方 案具体、科学、切实可行； 采取有效措施，认真执行国家、省市有 关减负规定； 不以考试成绩或升学率作为奖励师生的 唯一标准；没有公布学生考试成绩和考试成绩排名次。 查阅学期课程表、校历表； 查阅科任教师的教学计划及总结或教学反思； 查阅学校制定有关“减负”的各项措施 召开座谈会，了解“减负”落实情况、学生的评价机制及教师的奖罚机制； B3 班子 素质 30分 班子成员有开拓精神和较强执法意识， 自觉地依法治教，按章办事，勤政廉政； 团结协作，作风民主，联系教师，工作 扎实，注意学习和推广先进经验。 1）查阅校级班子的简历、毕业证书、获奖证书、了解班子年龄、学历、专业搭配和岗位培训情况、论文发表情况、参与课题研究情况； 2）了解班子成员是否坚持上课，经常听课，深入教学第一线指导工作。 3）查阅“普法”工作规划。 A2 学校 管理 规范 100分 B4 机构 与 分工 40分 学校机构健全，制度完善； 2）各处室职责明确、责任落实，并开拓进取，工作协调成效突出。 1）查阅组织管理示意图； 2）查阅校级领导及各处室分分工安排表和工作职责； 3）查阅学校规章制度汇编（查阅有关制度实施的过程性资料，了解所制定的工作制度是否真正落实）； B5 高效 运行 30分 学校运行机制健全，各处室办事效率高， 工作流程顺畅。教学指挥机构健全，指挥系统畅通； 校长善于在教学第一线指挥教学； 各处室、教研组都能充分发挥其职能； 教学管理规范化、制度化。 查看常规管理制度；教职工考勤情况；升旗仪式、课间操、眼保健操班主任跟班情况； 查阅校务会研究教育教学工作的会议记录或校长在教学工作会上的发言稿和校长的听课记录； 查阅各教研组(备课组)工作计划及总结； 查阅教职工量化考评结果。 B6 党建 及 民主 管理 30分 1）党组织政治核心和保证监督作用发挥好，党建工作成绩突出，并受上一级党委表彰； 2）认真做好校务公开工作 3）以教代会为基本形式，实行民主管理、民主监督。 1）查阅党建工作资料，了解领导班子的思想、组织、作风建设情况，了解党组织的政治核心和监督保证作用发挥情况； 2）查阅校务会议记录，有重大问题是否集体研究有决议、有记录；了解是否把创建文明学校工作摆上议事日程； 3）查阅校务公开有关材料；教代会有关材料。 A3 教育 教学 质量 200分 A3 教育 教学 质量 200分 A3 教育 教学 质量 200分 B7 师资结构 0分按编制配备学科专任教师，专业职务构成合理； 2全面实施教师资格制度，2000年9月1日后新聘任的教师必须具有教师资格； 3教师学历合格。学历合格标准小学：城区学校大专学历教师应达30％，农村学校达20％；独立初中：城区学校大学本科学历教师应达30％，农村学校达20％；高级中学（含完中）：城区学校大学本科学历教师应达70％，农村学校达50％教学改革 0分1）将信息技术与各科教学融合，推进教育信息化； 2积极推行自主探究与合作学习，建立研究性学习管理、指导与评价制度； 3改革考试内容和方法，建立测评体系，成绩评定实行等级制，建立监测、评价学生质量的机制； 4改革学生操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹，帮助学生认识自我建立自信。教育科研 0分开展（关注）新课程改革实验，对课程改革中一些共性问题组织讨论研究，热、难点问题做到专题深化。 2学校有各层次的教育科研课题，积极参与以校为本的课程研究，研究成果显著，并对教师改进教法、优化课堂教学过程、提高教学效果有直接作用。 教育科研组织、计划、总结体育卫生30分1）实施教育部和国家体育总局制定的《学生体质健康标准》，按过渡性的体育教学大纲要求上好体育课， “二操”和每天1小时体育活动有保证； 2有卫生室并配有常用药品和简单医疗器械； 体育课及格率95%以上。社区服务与社会实践 20分1）学校有社区服