20141213-如何申请科学基金项目【王瑞】.pptVIP

科学基金与基础研究 科学基金是国家为支持基础研究及应用基础研究而设立的专项基金。 基础研究是揭示自然规律，获取新知识、新原理、新方法的研究活动；应用基础研究并不是去做应用，而是研究在生产实践中发现的基础性科学问题。 基础研究的三种主要创新活动：科学问题导向、科学目标驱动、科学方法建立。 科学问题导向的创新活动 申请者在前期的研究中，发现了尚未被人们所认识的新现象或规律，且已有的理论无法解释，申请者基于初步的实验结果和分析，提出合理的解释，并期望通过实验予以验证的研究。 科学目标导向的创新活动 申请者针对某个具体的研究对象，基于已掌握的研究资源和研究手段，提出明确的科学目标，并通过研究以达到该目标。 科学方法建立的创新活动 申请者在前期的研究中认识到已有方法在解决瓶颈问题中的作用及局限性，提出新方法或改进方案，并对新方法的可行性和可靠性进行分析验证。 简要评价 从基础研究发展趋势和近年来科学基金资助导向看： —以科学问题为导向的研究更有可能获得资助。 —以科学目标为导向的研究获得资助的比例逐渐减少。 —科学方法建立的研究，资助比例有限。 科学基金的核心：科学问题 科学问题就是在阅读文献中，在生产实践（理论实验）中或学科交叉基础上，发现现有研究尚未解决、尚未明确的问题或解决问题有更好的思路、方法。 科学问题的来源： 阅读文献中—前人研究的基础上，结合自身的工作，发现了新问题。 生产实践中—在解决实际问题过程中，发现已有的理论无法解释的新现象。 学科交叉中—新兴学科的理论、方法可以更好的解决（解释）老学科的基本问题。 如何提出科学问题 科学问题一定是“小”而“美”。 “小”—围绕某一小的领域范围，或某一个点； “美”—具有创新性。 科学问题与基金项目 如何建设高水平大学—重大研究计划 分析：涵盖因子非常多（资源投入、成果产出、师资队伍建设、评价机制等），且每一个因子又被许多因子影响，多因子间相互作用，是一项复杂工程。 如何加强师资队伍建设—重点项目 分析：涵盖因子较多（引进人才、培养人才、使用人才、考核机制等），因子间的相互作用也是非常复杂。 如何培养青年教师的科研能力—面上或青年 分析：涵盖因子较少（进入团队、凝练方向、学术交流，保障机制），几个因子间互相作用，直观且集中。 如何凝练科学问题 申请书设计 回答三个问题： why —为什么做？ 立项依据 how —怎么样去做？ 研究内容和研究方案 who —为什么我去做？ 研究基础 获得资助要突出两个方面： —同行认可以前的工作（有工作基础） —新思路和新方法可以实现既定目标（有创新性、可行性） 申请书设计—项目名称 申请书设计—摘要 项目摘要一般是350—400字为宜，主要包括3个方面：提出问题，解决问题，明确意义。 提出问题就是开门见山地简要概括研究现状或研究存在的问题，一定要精练，建议不超过两句话。某一方面的研究已成为研究的热点，然而A对B的作用机理（机制）尚未明确；某种方法（材料）已广泛应用于某一领域，但在某一方面的研究有待于进一步深入。进而用一两句话提出前期研究的新发现，如申请者在前期研究中发现A对B有重要的作用（A方法对于解决B问题是一个好的手段）；申请者已经拥有某种实验材料（筛选出关键基因）等。 解决问题即课题研究总体思路，是项目摘要的重点内容，一定要详细撰写。例如，本课题拟选用某种材料，通过（采用）某种方法（手段），分析（研究）某一问题（某种内容），获得某种结果，阐明（揭示）某种机制（机理）。 最后是明确研究的意义与价值，一两句话即可，起到“点睛”作用。例如，某种研究结果对某种问题具有重要的理论意义与实际价值；为解决某种问题提供理论与实验依据。 摘要范例 申请书设计—立项依据 立项依据不能简单地进行文献综述。撰写时要体现逻辑性与水平，包括文献量，参考文献要引用最新的国内外文献，最好是本领域权威期刊的文献。立项依据不能长篇大论，去给小同行普及基础性科学知识。 申请书设计—研究内容 申请书设计—研究目标和拟解决的关键问题 申请书设计—研究方案 申请书设计—特色与创新之处 申请书设计—研究基础 研究基础是回答同行评议专家“为什么让我做”这个问题。研究基础包括两个层面，一方面是较为宏观的基础，指的是申请者的个人条件，如学历、专业技术职务、高水平的科研训练经历以及在国际主流期刊发表论文经历等；另一方面就是微观的基础，指的是根据你的项目研究内容，你是否做过一些探索性的前期工作，如资源的收集，基因的筛选，这方面可以是实验数据，图片等。 工