484-徳语 课程教学大纲.docVIP

徳语 课程教学大纲 (2010-2011 I) （适用对象：2007级 英语系 德语班） 一、说明 1. 课程简介： 本德语课程是为大学非徳语专业, 即作为第二外语而设立的, 授课对象是英语系的学生? 共约236 课时? 本课程要求学生能掌握基本的发音，朗读文章正确流畅，掌握基本和重要的语法，具有一定的听、说、写、阅读、翻译能力? 使用教材是?基础德语，第三版?、?中级德语，第二版? 同济大学出版社? 该书有丰富的语法练习题, 阅读理解训练, 对话练习, 其语法阐析清晰、系统、简明，其课文内容均与德国国情有关，在学习德语过程中也了解了德国社会。本课程选用?大学? 1, 2, 3册?和?德国之声德语教程?、?大学?、?交际德语口语教程?等作为补充和课外教材? 此外, 本课程还加插丰富的PPT课件，形象介绍德国国情、社会、历史、人文景观和学唱德语歌曲, 分析德语文学作品, 诗歌, 阅读有关德国国情社会, 文化风俗文章, 观看德语影视片等, 内容多姿多彩, 让学生在学习德语的同时, 也了解了德国, 扩大了知识面，接受了人文主义熏陶。 2. 编写依据： 根据多种徳语教材编写。本教学大纲将本学期教学计划、内容以及国情知识大致已详尽罗列，保留因客观原因造成的临时删减或推延权利。 3. 目的任务： 本德语课程的教学目的是培养学生具有一定的阅读能力, 完成课程后能借助字典阅读德语文章, 同时兼顾听,说, 写, 翻译能力的培养. 教学中的语法讲解力求精练,实用; 在教材之外加插多样性的题材和体裁, 重视跨文化交际培养. 在讲授德语的同时, 向学生介绍徳国的国情, 风俗文化, 文学诗歌. 学生在此不仅只是学习语言, 而且将受人文素养熏陶, 让学生在短暂的德语学习中, 拥有一个丰富、纯美、理想的经历。 4. 课程类别： 讲授和练习结合 二、教学安排与学时分配表 学时 教学安排 教学基本内容 授课 讨论 习题 实践 小 计 第25课 4 1 6 第26课 4 1 6 第27课 4 1 6 第28课 4 1 6 第29课 5 1 6 第30课 5 1 7 第1课 ?中级德语? 5 2 7 第2课 ?中级德语? 5 2 7 2 8 合 计 （学时数） 36 14 6 36 72 三、教学内容与知识点 第 25课 知识点: 1．朗读解析课文 2．语法讲解：动词过去时；不规则动词变化；由als带起的时间从句；同位语；形容词名词化；名词后缀-schaft 3．听力训练 4．课堂语法练习 5．解析课文阅读理解文章 6．PPT演示：德国音乐家舒曼简介及其作品?在明亮的夏日早晨? 7．PPT演示：德国音乐家贝多芬简介及其作品?Adelaide? 第 26课 知识点: 1．朗读解析课文 2. 语法讲解: 序数词；形容词和副词的比较等级；形容词后缀－bar 3．课堂语法练习 4．PPT演示：介绍德国社会学家韦伯及其纪念屋 5．PPT演示：奥地利音乐家舒伯特简介及其小夜曲 6．PPT演示：奥地利首都维也纳简介及歌曲?维也纳气质? 第 27课 知识点: 1. 朗读解析课文 2. 语法讲解：被动态 1；被动态 2；并列连词weder…noch…; 形容词后缀－voll 3. 课堂语法练习 4．观看歌德学院教学片?Einblick-Folge 4 “Feste und Feiern”? 5. PPT 演示：莫扎特?渴望春天? 6. 小组唱：莫扎特?渴望春天? 第 28课 知识点: 1．朗读解析课文 2. 语法讲解: 关系代词第一、四格和关系从句；带zu不定式作主语；形容词词尾：-arm,-reich 3．课堂语法练习 4．讲解课文阅读理解文章, 回答提问? 5．听力训练 6．PPT 演示：莫扎特摇篮曲 第 29课 知识点: 1．朗读解析课文 2. 语法讲解: 关系代词第二、第三格；无人称被动式；以dass带起的主语从句；名词后缀－ismus；并列连词zwar…, aber…; 介词statt，wegen 3．课堂语法练习 4.PPT演示：Brahms’ Wiegenlied 勃拉姆斯摇篮曲 5. 小组唱：勃拉姆斯摇篮曲 第 30课 知识点: 1．朗读解析课文 2. 语法讲解: 语法复习总结 3．课堂语法练习 4. 电影?Sissi 茜茜公主? 第 1课 ?中级德语?知识点: 1．朗读解析课文 2. 语法讲解: 由obwohl，auch wenn带出的让步从句；情态动词现在完成时用法；前缀un－ 3．课堂语法练习 4．PPT演示：德国作家格林兄弟及其童话 5．学生戏剧表演：格林童