[初三语文]语文教学中如何指导学生有效学习.docVIP

语文教学中如何促进学生有效学习 洋河镇中心校 吕本俊 　　人民教育家陶行知先生说过：“好先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。面对当前社会的高速发展，不仅需要公民具备良好的人文素养和科学素养，而且要求具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力。作为人类文化的重要组成部分——语文，正是有机的将工具性和人文性进行了统一。而作为一名语文教师，理所应当肩负起传承文化的历史重任。我们要紧紧围绕初中语文新课标中提出的“学生是学习和发展的主体，语文课程必须爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神”目标要求，充分利用课程资源，在语文教学中指导好学生的自主学习，激发学生的学习兴趣，使学生在感兴趣的自主活动中语文素养得以提高。那么如何指导好初中生的自主学习呢？我认为要解决好以下三个问题： 一是解决“学什么”的问题。 　　新课标指出：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，以提高学生的品德修养和审美情趣。因此我们在语文教学中一定要把握好新课程标准，引导学生理解课文的设计意图，处理好整体与局部的关系，做到有的放矢。首先要学会整体把握。比如七年级语文共有六个单元，每个单元都有明确的单元设计思路及目标，各单元既相互独立，又密切相关。因此在每一单元新课前，要指导学生学习单元导读，了解本单元的整体安排及要求，为以后每一节