多媒体技术与英语教学论文-多媒体辅助英语教学的误区.docVIP

多媒体辅助英语教学的误区 随着科学技术的不断发展和网络技术的产生与崛起，将计算机引进中学英语课堂，无疑是改进教学手段的一种突破性的尝试。恰当地运用CAI辅助英语教学，必然会取得最优化的教育效果。 然而，CAI是以教具的身份走进课堂，而且自始至终都是教学的一种手段。我们教师不能过分地夸大它的作用，更不能过分地对其依赖。否则会事倍功半，走入现代教育技术误区，取得不良教育效果。自去年到现在，笔者听过许多节运用CAI辅助英语教学的课，其中有几个问题引起我的思考： 1.电脑主体，教师主导 在听课中，我发现一怪现象“电脑是主体，教师是主导”——教师围着电脑转，学生围着老师转，教师和学生都成了被电脑耍的猴子。CAI攻占了课堂，成为主体。老师学生是奴隶，被它牵着鼻子走。教师在设计课堂教学时，不管该用不该用，整堂课拿课件塞满。好像不这样就不符合现代教学理念，就不是现代教育课堂。致使教师讲课时手不离鼠标，眼不离屏幕，鼠标点到哪儿，老师讲到哪儿，学生跟到哪儿。学生的积极性、主动性、创造性统统被抹杀。老师独具个性的授课艺术和授课方法彻底被遏制。传统的东西，不管是精华还是糟粕，一概抛弃忘却。教学走向现代教育技术的极端。为此，我们应充分理解创新教育这一概念，正确认识现代教育技术只是教学的一种手段，而不