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四年级下册语文《语文园地四》教案（赵媛媛)
四年级下册语文《语文园地四》教案（赵媛媛)
语文园地四（4课时）?
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教学目标：
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1.口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真听的习惯，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、清楚。
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2.习作练习：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。
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3.我的发现：能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩。
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4.日积月累：读成语，了解成语的含义，并能试着运用。
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5.拓展延伸：通过宽带网，了解战争带来的危害，同时，通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物。
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教学重难点：口语交际、习作练习。
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第一课时 小小新闻发布会
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1.激趣导入：
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同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看电视、看报、听广播、上网等）
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2.你最喜欢看什么新闻？指名说。
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3.看新闻有什么好处呢？举例说一说。
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4.既然新闻有这么多的好处，假如让你来讲新闻，你们认为应该讲清楚什么呢？
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5.那我们就来开一个”小小新闻发布会”。
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规则：1.先在四人小组内讲新闻，讲后每人评议另外三人，讲得怎样，最后每组推选一名代表到班上讲新闻。
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2.各组代表在班上讲新闻，讲完后班上同学可以自由发表意见，最后举手表决评选出三名”最佳新闻发言人”。
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6.小结延伸：通过这堂课的学习，你有什么收获？那你们打算以后该怎么做呢？
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第二课时
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一、课前搜集资料交流
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同学们，课前我们收集了1937年左右日本侵略中国的历史背景，谁来说一说。
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二、结合图形读习作要求。
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1.习作有几个要求？哪几个？
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2.你认为这次习作的重难点是什么？（观察和想象）
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三、根据观察，你想到了哪些问题？
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1.这个小孩为什么要哭？
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2.他的妈妈在哪里？
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3.当时可能发生了什么事？
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4.这个孤独的孩子以后的命运可能会怎样？
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5.……
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四、根据问题自编故事。
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五、方法指导
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1.仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。
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2.根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。
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六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。
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七、小组交流，评议谁讲得最精彩。
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八、推选小组代表在班上交流，全班评议。
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九、同学之间互评互改作文。
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第三课时
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一、我的发现
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1.自由读句子，体会带点的词表达的感情。
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2.同桌交流。
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3.全班指名交流。
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4、小结：两组带点的词表达的感情不同。
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二、教学”日积月累”
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1.指名读成语。全班齐读。
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2.四人小组交流词语意思。
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3.全班指名交流，其他同学可以补充说明。
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4.读读记记成语。
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5.读一读，注意观察每一横排有什么规律。
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6.选一个成语说一句话。
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三、教学”宽带网”
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1.朗读宽带网中的内容。
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2.你在生活中还收集了哪些英雄人物的故事？
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3.学生展开收集资料。
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4.举办故事交流会，评选故事大王比赛
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