全国优质课初中数学教案（21套）.pdf

全国优质课初中数学教案 课题 5.4 一次函数的应用（1） 课型 新授 时间 备课组成员 主备 审核 1、能根据实际问题中变量之间的关系,确定一次函数关系式. 2、初步体会方程与函数的关系. 教学目标 3、能通过函数图象获取信息，发展形象思维. 通过函数图象获取信息，培 养学生的数形结合意识。 4、根据函数图象解决简单的实际问题，发展学生的教学应用能力。 重 难 点 一次函数图象的应用 学习过程 旁注与纠错 一、课前预习与导学 得分 1、一支蜡烛长20 厘米，点燃后每小时燃烧5 厘米，燃烧时剩下的高度h（厘 米）与燃烧时间t（时）的函数关系的图象是（ ） h/ h/ h/ h/ 20 20 20 20 o 4 t/ o 4 t/ o 4 t/ o 4 t/ A B C D 2、某人用充值50 元的IC 卡从A 地向B 地打长途电话，按通话时间收费， 3 分钟内收费2.4 元，以后每走进超过1 分钟加收1 元。若此人第一次通话 t 分钟（3≤t≤45），则IC卡上所余的费用y（元）与t（分）之间的关系 式是_________________。 3、某风景区集体门票收费标准是20人以内（含20人）每人25元，超过 20人的部分，每人10元。 （1）写出应收门票费y (元)与游览人数x（人）之间的函数关系式； （2）用（1）中的函数关系式计算某班54名学生去风景区游览时，购买门 票共花了多少钱？ （3）若购买门票共花了2000元钱，则该旅游团有多少人？ 二、新课 1、新课导入 在前几节课里，我们分别学习了一次函数，一次函数的图象，一次函 数图象的特征，并且了解到一次函数的应用十分广泛，和我们日常生活密 切相关，因此本节课我们一起来学习一次函数图象的应用。 2、讲授新课 例题1 某校办工厂现年产值是30 万元，如果每增加1000 元，投资一 年可增加2500 元产值。那么总产值y（万元）与增加的投资额x（万元） 之间的函数关系式为 。 例题2 某市电话的月租费是20 元，可打60 次免费电话（每次3 分钟）， 超过60 次后，超过部分每次0.13 元。 （1）写出每月电话费y (元)与通话次数x 之间的函数关系式； （2）分别求出月通话50 次、100 次的电话费； （3）如果某月的电话费是27.8 元，求该月通话的次数。 例题3 如图中的直线ABC，为甲地向乙地打长途电话所需付的电话 费y（元）与通话时间t（分钟）之间的函数关系式的图象。当 t ≥2 时， 该图象的解析式为 ；从图象中可知，通话2 分钟需 付电话费y 元；，通话7 分钟需付电话费 元； S（米） C 4.4 3.4 B 100 2.4 甲 1.4 · 5 A 乙 O 1 2 3 4 5 x O 三