基于创新素质培养的应用型工科大学生自主学习能力提升对策.pdfVIP

8 1 Vol． 8 No． 1 第 卷 第 期 当代教育理论与实践 2016 1 Theory and Practice of Contemporary Education Jan． 2016 年 月 doi :10． 13582 /j． cnki． 1674 － 5884． 2016． 01． 025 基于创新素质培养的应用型工科 大学生自主学习能力提升对策① 董 ， ， 红生 刘青 林娟 ( ， 730050 ) 兰州工业学院电气工程学院 甘肃兰州 : ， 。 摘 要 在创新素质培养视野下 提升应用型工科大学生的自主学习能力是应用型本科教育的一项重要任务 论文 ， ， 在界定了应用型工科大学生创新素质培养的内涵基础上 分析了影响大学生自主学习能力提高的主要因素 结合我院的 ， ， 实际举措 探讨了提升应用型工科大学生自主学习能力的相关对策 对于推动应用型工科学院的创新素质培养和提高教 学质量有一定的实际意义。 : ; ; ; 关键词 应用型工科大学生 创新素质 自主学习 对策 01 － 0081 － 03 中图分类号:G6420 文献标志码:A 文章编号:1674 － 5884 (2016) ， ， 知识经济时代 科技创新能力是国家和民族的核心竞争力 培养高素质创新型人才是国家人才战略 。 ， 。 的核心 自主学习能力已成为大学生掌握先进科学技术 打造创新人才的必备要素 应用型工科院校 ， ， ， 承载着未来工程师培养的重任 在创新素质培养视野下 探讨应用型工科大学生自主学习能力提升 对 于创新人才的塑造及创新型国家建设具有重要的现实意义。 1 应用型工科大学生创新素质培养的内涵 ， ， 创新素质是指人在从事创新实践活动中 通过精神和行为所表现出来的品质与素养 是人的众多素 ［1］ ， 、 、 、 。创新知识是人进行 质的一面 其基本要素包括创新知识 创新人格 创新意识 创新能力四个方面 ， 、 ; 创新活动必须具备的各种知识储备 创新活动实质上就是对知识的运用 转化及整合的过程 创新人格 ， ; 是人的创新精神在个体心理层面的积淀 它是一种稳定而持久的个性心理特征 创新意识是人根据社会 ，