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四年级英语上册PEP教案全集
单元备课Unit 1
备课人: 复备人: 复背时间: 常规检查时间 知识目标
掌握A到I大小写字母,熟悉其中例词的读音。
认读A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子。
理解Let’s do 、Let’s chant 等部分的内容。
了解Task time 、Story time 、Good to know等部分的内容。
情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度:注重合作精神。
(2)文化目标:了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
单元
内容
分析
1、本单元重点学习有关祈使句的用法,其中难点在于B部分Let’s talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在A部分Let’s do活动中做了铺垫,教师在教学过程中要注意反复利用这一活动,让学生通过活动感知新的语言点,减轻教与学的难点。
2、另外,本单元A 、B部分Read and write 字母例词中的部分在教学重要予以特别关注,第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。
单元
教学
课时
安排 第一课时: A Let’s learn Let’s do C Let’s sing
第二课时:A Let’s talk Let’s chant C Good to know
第三课时:A Read and write
第四课时: B Let’s learn Let’s play C Let’s find out story time
第五课时:B Let’s talk Let’s play C Let’s check
第六课时:B Read and write C Task time
领导检查反馈意见
课题Unit1 My classroom 第一课时
主备人: 复备人: 复备时间:
教学目标:
能听说读写本课时主要单词。
能听懂指示语,并按照指令作相应的动作。
会唱歌曲。 教学重点:
学习What’s in the classroom?
学习相关单词:classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点:
1、window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教学中应及时纠正。
2. 在回答“What’s in the classroom?”时,注意单词复数的读音。 教法与教具准备:
1. 教材相配套的教学课件[Unit 1 Let’s learn/A]
2. 教材相配套的教学录音带
3. 教师自制的单词卡
4.一张画有教室的大图 教与学的活动:
修改补
充内容 (一)热身、复习 (Warm-up / Revision)
1. 教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分,学生跟着录音一起说。
2. 教师出示与chant内容相符的图片,问:“What’s in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。
3. 复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4. 引导学生用以上单词做问答练习,如:What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?
5. 在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如:What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…
(二)呈现新课(Presentation)
1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. What’s in the classroom?
2. 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。
3. 告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读单词。
4. 让学生观看本部分的教学课件2遍。
5. 让学生看着课件的画面回答:What’s in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs…
当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时,教师进一步再问:How many?引导学生说出:A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。
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