PBL教学模式在全日制MPAcc培养中的应用——以《高级审计理论与实务》一堂案例课为例 优先出版.pdfVIP

高 等 财 经 教 育 研 究 2016 年3 月 Journal of Higher Education Finance Mar. ，2016 第19卷第1期 Vol.19 No.1 学科建设与教学研究 DOI 编码：10.13782/j.cnki. 2095-106X.2016.01.007 PBL 教学模式在全日制MPAcc 培养中的应用 ——— 以《 高级审计理论与实务》 一堂案例课为例 刘建勇，刘小瑞 （中国矿业大学管理学院，江苏徐州221116） ［摘 要］PBL 教学模式是以问题和学生为中心的教学方法，MPAcc 是国家为培养应用型、高层次、高素质会计人才而设立 的一种学位类型，二者都注重对学生解决实际问题的能力进行培养。基于此，本文将PBL 教学模式引入到MPAcc 培养中，以 《高级审计理论与实务》一堂案例课为例，阐述PBL 教学模式的具体应用，并从学员、教师和案例问题设置三个方面对PBL 教学 模式实施中存在的问题进行分析，提出对策和建议。 ［关键词］PBL 教学模式；MPAcc ；高级审计理论与实务 [中图分类号］G642 [文献标识码］A [文章编号］2095- 106X （2016）01- 0028- 04 The Application of PBL Mode in Full-time MPAcc Training With a Case Study in Advanced Auditing Theories and Practice for Example LIU Jian-yong, LIU Xiao-rui （School of Management, China University of Mining and Technology, Xuzhou 221116, China） Abstract ：Problem-based learning （PBL）is centered on students and problems. Master of professional accounting （MPAcc）is a kind of professional degree for developing qualified accounting talents who are applied, high-quality and high-level. Both of them pay attention to the cultivation of students ’ability to solve practical problems. Therefore, we introduce PBL mode into MPAcc training and take a case class of Advanced Auditing Theories and Practice for example to elaborate the specific application of PBL mode. Besides, this paper analyzes existing problems from three aspects: students, teachers and case questions. At the same time, this paper raises coping measures in the implementation of PBL mode. Key Words ：PBL mode; MPAcc; Advanced Auditing Theories and Practice