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浅析在高校辅导员工作中培育和践行社会主义核心价值观 卡盟 /dlong 　　摘要：党的十八大报告指出要积极培育和践行社会主义核心价值观，在高校辅导员工作中培育和践行社会主义核心价值观对于辅导员个人素养提升、促进学生全面发展等方面有重要意义。应以“立德”“树人”为要求，不断提升师资水平，营造良好的校园文化氛围，在辅导员工作中创新方式方法，整体推进社会主义核心价值观的培育和践行工作。 　　关键词：高校辅导员;培育和践行;社会主义核心价值观 　　党的十八大报告指出要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”[1]这是推进社会主义文化强国建设的重大部署，同时也表明培育和践行社会主义核心价值观将是今后较长一段时期内思想道德建设领域的工作方向。高等学校作为人才的聚集地、知识和信息的辐射源，积极完成好培育和践行社会主义核心价值观这一新时期的重要任务，对于更好地承担社会责任、为社会不同群体树立标杆示范具有重大意义。高校辅导员作为思想教育的一线教师，是高校思想政治教育的骨干力量，在高校辅导员群体中培育和践行社会主义核心价值观对于辅导员立德修身、提升师德水平有着积极的作用，同时也有助于高校辅导员在思想上、行动上引领和带动广大青年学子树立正确的世界观、人生观和价值观，成长为合格的社会主义建设者和接班人。 　　 一、高校辅导员培育和践行社会主义核心价值观的重要意义 　　 首先，培育和践行社会主义核心价值观是高校辅导员提升个人道德修养的重要途径。 　　 社会主义核心价值观的培育是高校辅导员队伍建设的基石。建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍，是提升高校办学水平的重要一步。社会主义核心价值观通过提升辅导员的个人修养改善其行为选择，引导辅导员选择正确的前进方向。 　　 第二，培育和践行社会主义核心价值观是实现高校学生全面发展的必然选择。 　　 价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。一个人的价值观决定着其对于自我的认识，同时它也将直接影响和决定着一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。对于价值观的培育和养成绝不能仅停留在理论教育层面，而是要将其贯穿在日常的认知和行为之中。用社会主义核心价值观武装高校广大青年学生，引导和帮助大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，是帮助高校学生实现个人的健康成长和全面发展的必然选择。 　　 第三，培育和践行社会主义核心价值观是高校思想政治教育的本质要求。 　　 高等学校是国民教育的重要阵地，也是意识形态的前沿阵地，肩负着引导和教育广大青年学生为构建社会主义和谐社会、实现中华民族的伟大复兴而奋斗的光荣使命。高等学校在培育和践行社会主义核心价值观方面做的如何将直接影响到高校学生世界观、人生观和价值观的形成，关系到社会主义事业建设者和接班人的培养。党的十八大提出要从国家层面、社会层面和公民个人层面这三个层面培育和践行社会主义核心价值观，明确了今后思想政治教育的工作方向和努力目标，为培养社会有用之才，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了重要途径。 　　 二、在高校辅导员工作中培育和践行社会主义核心价值观的基本要求 　　 党的十八大提出：要“把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这一重要表述要求教育者从“立德”和“树人”两个层面把握，既是对教育事业的总体概括性要求，也是在高校辅导员中培育和践行社会主义核心价值观的基本要求。 　　 “立德”要求高校辅导员应站在国家、社会、个人三个层面，加强个人道德修养，不断提高思想政治水平。“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”[2]，因此，每一位辅导员在加强自身修养时，不能脱离社会而独善其身，高校辅导员在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，要将国家、社会、个人三个层面的要求结合在一起，从而突出个人道德修养的具体性、社会性和时代性。 　　 “树人”既是高校辅导员的职业责任，也是他们的职业追求。高校辅导员通过言传身教来规范大学生的行为，帮助他们从国家、社会、个人三个层面领悟和体会社会主义核心价值观，形成正确的观念和认知。因此，在高校辅导员中培育和践行社会主义核心价值观要求辅导员们将社会主义核心价值观的各个层面的要求落实到日常工作的方方面面中去，实现引导与管理并重，营造良好的教育氛围。 　　 “立德”与“树人”二者是统一的整体，不可分割。辅导员首先应具备高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，成为学生队伍的领航者。同时，辅导员应努力提升自身能力和业务水平，怀有高度的责任心和事业心，在学生群体中培育和践行社会主义核心价值观，帮助他们树立远大理想抱负，