物质世界的尺度、质量和密度实验探究专项训练.docVIP

物质世界的尺度、质量和密度实验探究 1．小梦同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中． （1）他用调好的天平按图中甲、乙、丙的顺序进行实验，根据图中数据可知道，量筒中盐水的质量是　 　 g，体积是　 　ml，盐水的密度是　 　kg/m3． （2）在交流讨论的过程申，同组的小雨提出了另一种实验方案，其实验步骤： 用天平测出空量筒的质量； 往量筒中倒入适量的盐水，测出盐水的体积； 用天平测出量筒和盐水的总质量． 对上述实验步骤你所持的观点是　 　 A．能测出盐水的密度且步骤合理 B．测出盐水的密度偏小，不可取 C．易使量筒从天乎上倾斜而摔碎，不宜提倡．．物理实验小组在实验室测量液体的密度． （一）小陆小组在测量酸奶的密度时，准备了量筒（如图甲所示）和天平． （1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向　 　 调，使天平横梁平衡． （2）他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1=　 　 g．然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.6g；则酸奶的密度为　 　 kg/m3．同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是：　 　． （3）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值　 　 （偏大/偏小/不变）；于是，小昊和小陆想出了一种正确测量方法，小陆接着做出了正确的操作：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3，记下此时　 　，则酸奶密度表达式：　 　． （4）若游码未放到零刻度处就将衡梁调节平衡，用这样的天平称物体的质量，得到的数据比真实质量将　 　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）． （二）小华小组测量了酱油的密度 在实验过程中，小华说如果天平没有砝码能不能测呢？老师说也能测量出酱油的密度．于是老师给小华添加两个完全相同的烧杯、一个滴管和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整． 将天平放在水平台上，调节好天平． 将一个烧杯中倒满水，另一个烧杯中倒入酱油．分别放在天平的左、右两盘中． 　 　，使天平平衡． 用量筒分别测出烧杯中水的体积为V1，酱油的体积为V2 则酱油的密度表达式ρ=　 　 （已知水的密度为ρ水）． （三）小明同学在做完实验后将文具盒放在天平右盘中秤其质量时，在左盘中放置的砝码有一个50g，两个20g，游码的读数为2.4g，则所称文件盒的实际质量应为　 　 g． ．小明同学在“用天平和量筒测矿石的密度”实验中，选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，进行了如下的实验操作： A．把天平放在水平桌面上 B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡 C．将小矿石用细线系好后浸没在量筒内的水中，此时液面示数为V2 D．将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡， E．在量筒中倒人适量的水，此时液面的示数为V1 （1）补全上述步骤D的内容是　 　． （2）上述操作序号E中“适量”的意思是，一方面能　 　；另一方面不能　 　． （3）为了更准确地测出矿石的密度，你认为以上操作的合理顺序是　 　．（只填字母序号） （4）用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图所示，则矿石的质量为　 　g． （5）若所测得矿石的体积是20cm3，则矿石的密度为　 　kg/m3． ．一种由贵阳味莼园食品股份有限公司生产的“味莼园”酱油，深受广大市民的喜爱．杨浩同学观察到这种酱油的瓶壁上标有“净含量：500毫升”字样．于是他想：如果这种标注是准确的，则只需用一架天平和一个能够装得下酱油的空瓶即可测出酱油的密度： （1）他的实验步骤是：（用相关字母表示出所测的物理量） 　 　； 　 　； 　 　． （2）如果用V0表示一瓶原装酱油的体积，则计算酱油密度的表达式是　 　． （3）实验后杨浩同学分析到：即使瓶上标注的体积非常准确，以上方法由于　 　的原因仍会给实验带来较大的误差．如果要进一步减小测量误差，则只需将空瓶换成　 　即可． 5．小明用天平和量筒测量小石块的密度． （1）他在调节天平时，发现指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示．为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向　 　（选填“左”或“右”）调节． （2）用调节好的天平测小石块的质量，天平平衡