[高一政史地]哲学生活 第四课课件.pptVIP

世界怎么来的？ 世界怎么来的？ 世界是物质的 世界是物质的 认识运动 把握规律 刻舟求剑 价值规律 德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus) 的遗忘曲线 联系 区别 静止 运动 特点 含义 角度 整个物质世界 物质的具体形态 宇宙中一切事物的变化和过程 性质相对稳定；位置或运动状态相对稳定 无条件的、绝对的 有条件的、相对的 静止是运动的特殊状态，动中有静，静中有动。 世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一。 运动 静止 条件的、暂时的、相对的 无条件的、永恒的、绝对的 动中有静 静中有动 世界上的事物是绝对运动和相对静止的统一。 元素周期表 元素原子的内部结构和它们之间相互联系的规律 价格 价值 商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础实行等价交换。 为什么我没有看见万有引力？ 二、运动是有规律的 1.规律的科学内涵 就是事物运动过程者固有的、本质的、必然的、稳定的联系 固有的 本质的 必然的 稳定的 －－不是主观赋予或是上帝创造 －－不是表象的、现象的、外在的 －－是确定不移的，不是偶然的 －－具有重复性，不是多变易逝的 2.规律的特点 （2）规律是客观的 A.规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移 a.存在：不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在着；b.规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在着，而不在于人的喜恶。 B.规律既不能被创造，也不能被消灭，即它是不可违抗的 （1）规律是普遍的 －－自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律 3.规律具有客观性，要按规律办事 （客观规律性与主观能动性的关系） （1）规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律 。 （2）在客观规律面前，人不是无能为力的，可以发挥主观能动性认识和利用规律 人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类 规律是客观的 人不能认识和利用规律 规律可以消灭或创造 人认识和利用规律 * 第四课 探究世界的本质 第一框 世界的物质性 第二框 认识运动 把握规律 古希腊哲学家在争论：世界的本源是水？是火？还是其他？ 《圣经·旧约·创世纪》：上帝创造了世界。 盘古挥起大斧，开天辟地。这样宇宙中轻的上升变成了天，重的下沉变成了地。又过一万八千年，天地已经凝固，撑在天地之间的盘古因为过度劳累，倒下去就再也没有起来，“气作风云、声为雷霆、左眼为日、右眼为月、四肢五体为四极五岳，血液为江河，筋脉为地里，肌肉为田土，发髭为星辰，皮毛为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为雨泽,身之诸虫，因风所感，化为黎虻” 。盘古的精灵魂魄也在他死后变成了人类。所以，人类是世上的万物之灵。 盘古开天辟地 1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 （一）物质的概念 （二）世界是物质的 自主探究 世界的本质 是什么 唯物论认为 是物质的 唯心论认为 是意识的，或者是由神仙上帝决定的 对 立 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。科学回答了世界的本质是物质的。 物质：是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 客观性 可知性 共同属性 唯一特性 世界是物质的世界 与唯心主义的物质观划清了界限 与不可知论划清了界限 动 物 抽象 具 体 表 现 抽象 具体 水 果 抽象 具 体 表 现 物 质 抽象 物质的具体形态 水 金 土 原子 木 火 质子 中子 元素 细胞 1、自然界是物质的 2、人类社会是物质的 3、人的意识是社会的产物 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性 １.自然界的物质性（自然界的存在和发展是客观的，是物质的） 太阳约在50亿年前形成 大概已有46亿年了 现在地球处于中年 约还有50亿年寿命！  ②它们都是统一的物质世界的组成部分。 ①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史。 １.自然界的物质性（自然界的存在和发展是客观的，是物质的） ★自然界先于人和人的意识而存存 太阳约在50亿年前形成 大概已有46亿年了 现在地球处于中年 约还有50亿年寿命！  承认自然界的客观性是正确处理人与自然关系的基本前提 ★人类产生以后自然界也不以人的意识为转移 ２.人类社会的物质性