“自主选课日”课程实施方案.docVIP

白马小学2017-2018“自主选课日”课程实施方案 一、指导思想坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。?二、基本形式?“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。本学期校级共设置了足球、篮球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的教学；年级层面按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。三、时间设置每周利用周三下午全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级内同时（或部分同时），将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，实施走班教学。?四、实施过程（一）全员参与走班课程的研发每一位教师要树立“我就是课程”意识。根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。开发学科课程。发挥团队效能，做到有计划、有方案、有活动、有阵地、有保障、有成果。开始创编“橡皮筋、足球、篮球、乒乓球、器乐等特色课程。（二）高度重视走班教学的过程1．召开全体教师动员会，号召全体教师结合自己的爱好特长，确定所欲开设的课程2．确定走班的具体项目，向相关年级的学生公示。全体学生根据自己的兴趣爱好，自愿报名，形成新的教学班级。3．指导教师根据确定的项目研发课程，形成校本特色教材，组织教学。4．学期末开展走班教学的成果展示活动，评选优秀团队和优秀个人。?五、基本规则1．凡一经确定参加各组活动的学生，不得随意缺旷和改变组别，学生出勤由辅导教师每天作好记载，及时与班主任联系和反馈情况。各班主任要高度重视走班选课活动，配合各辅导教师开展工作，敦促报名学生按时参加选修活动。2．辅导时间为周三下午，辅导教师必须按照规定时间和地点开展辅导工作，有事不能开展当日选修工作的，必须提前向领导小组报告，作好调课安排，通知好学生，否则将按旷课计算，若造成意外事故将承担主要责任。3．领导小组按每天课程时间到指定地点检查。此项工作由学校统一组织开展，纳入学校课程管理。白马小学一年级落实“自主选课日”方案 学校名称： 白马小学 填表人：毛燕 课程内容 课程目标 实施计划（简明） 选课形式 上课地点 执教教师 评价 办法 书写指导 提高学生的书写能力 每周利用周三的时间，对学生的书写能力进行培养 “走班”史延霞“走班”“走班”?“走班”“走班”“走班”“走班”“走班”“走班”“走班” 1. 发现自己在汉字书写方面存在哪些不足，为下一步练字做准备。2.能用正确的方法练习横、竖、撇等基本笔画的写法，让笔画更标准、美观。3.通过对汉字间架结构的书写练习，让字体更匀称、美观。。2.充分利用橙果果软件进行教学指导。3.在充分练习笔画书写的基础上，按从易到难的规则，借助田字格，练习间架结构的书写。 4、举行一次书法比赛，看看自己的进步。 “走班” 四年级2班 刘洪营 学生汇报，教师评价 田径 提高学生的身体素质，培养学生锻炼身体的习惯 利用周三的时间，对学生进行身体素质以及技术的培养 “走班”“走班”“走班” 1. 发现自己在汉字书写方面存在哪些不足，为下一步练字做准备。2.能用正确的方法练习横、竖、撇等基本笔画的写法，让笔画更标准、美观。3.通过对汉字间架结构的书写练习，让字体更匀称、美观。。2.老师讲解基本笔画的写法，从起笔、顿笔开始认识书写的规则和表现形式。3.在充分练习笔画书写的基础上，按从易到难的规则，借助田字格，练习间架结构的书写。 4、再举行一次书法比赛，看看自己的进步。 “走班” 五年级1班 刘晓丽 如何让自己的汉字写得更美 数学阅读能力的培养 通过阅读数学材料建构数学意义和方法发展数学思维 一、阅读兴趣的培养。二、阅读方法的培养。三、阅读技巧的培养四、阅读习惯的培养。 五年级3班 姚春红 学生汇报，教师评价 读书之路——与你同行 ——《城南旧事》 1、了解作品的内容。 2、引导学生感受语言文字的魅力，激发他们的阅读兴趣。 3、通过走进故事、走近人物、走进情节等方式回忆情节，交流独特的阅读感受，体会文字间蕴含的浓浓的爱。 1、学生独立阅读《城南旧事》，完成阅读记录卡。 2、教师与学生一起阅读《城南故事》，并制作课件