古代中国的农业经济已修改.docVIP

专题一　古代中国经济的基本结构与特点 一　古代中国的农业经济 张晓慧 2017-08-10 【教学目标】 一、知识与能力 了解中国自远古时期起，农业就逐步占据了经济的主导地位；了解中国古代高度发达的农业文明。 了解古代中国农业的主要耕作方式，了解农业耕作工具的改革和演进，从而认识到工具的变革在农业经济发展中的关键作用。 深入了解古代中国的土地问题，并了解依附于土地的两个不同的阶级；了解中国古代的土地集中现象。了解中国古代的赋税和徭役，进而知道古代中国农民承受的承重负担。通过了解中国古代水利事业的发展，并结合课本中的历史图片认识几个著名的古代水利工程。 通过对教材内容的学习，找到古代中国农业占据主导的经济地位的原因，锻炼学生的历史分析和概括的能力。 通过对主要耕作方式和生产工具的演进的了解，理解工具变革在生产发展中的关键作用，培养学生运用唯物史观分析问题和解决问题的能力。 深入理解古代中国赋税和徭役的内在关系，以及徭役过重在历史更替中的作用，培养学生的历史探究能力。 理解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用，通过深入了解古代著名的水利工程来培养学生的历史联想能力和人文素养。 二、过程与方法 教师指导学生根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，进行大胆想象及适当的数理分析和创新性思维；深化对古代中国农业生产情况的理解；运用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解答。 注重启发式教学，设计有针对性和启发性的问题，引导学生积极主动地进行问题探究，避免“灌输”。对于学生的学习过程要始终进行及时和恰当的评价。 三、情感态度和价值观 通过本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明，我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程，从而增强学生的民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。 通过对中国古代水利工程的了解，培养学生的历史生态意识和环境保护意识，从而提高学生的人文素养。 【教学流程】 同学们刚刚度过了新春佳节，俗称“过年”，你们知道什么是“年”吗？ 答：怪兽。 这是传说中的“年”，历史上的“年”究竟指什么呢？要了解“年”的来历，我们不妨从目前所知中国最古老的文字——甲骨文中一探究竟。 “年”在甲骨文中最早的写法是一个人背负成熟的禾的形象，表示收成。禾，早期甲骨文在“木”（代表植物）的末梢上画出下垂的穗子。造字本义：谷类作物的总称。晚期甲骨文也是在“木”末端增加下垂的穗子形象。 由于谷禾一般都是一年一熟，所以“年”便被引申为岁名了。可见，过年与农业密切相关。 播放：2010年上海世博会城市生活馆宣传动画 请同学们结合视频画面思考：农业在古代中国具有怎样重要的地位？ 答：农业是古代中国最基本的经济形式（P.4“课前提示”）。 所以有句老话：国以农为本，民以食为天。 投影： 从这两则材料中，同学们发现了什么？：……板书）大国出小农 阶段 时间 耕作方式（生产力） 阶段 时间 耕作方式（生产力）（农业的起源）： （板书）大国出小农 （生产力）（生产）（农业的起源）（王有）： 一夫挟五口，治田百亩…… ——战国李悝描述魏国小农 投影：磨制石斧、石锄、骨耜、战国铁农具 问：你能说说这些农耕工具的改进之处吗？ 答：…… （板书）大国出小农 答：……板书）二、大国保小农 投影： ——《汉书·食货志》 （1）国家的经济基础和财政来源 “国之所以兴者，农战也。” ——《商君书·农战篇》 （2）战争时期士兵和粮食的主要来源 “民农则朴，朴则易用，易用则边境安，主位尊。” ——《吕氏春秋·上农》 （3）有利于稳定封建国家的统治秩序 （板书）二、大国保小农 投影：自然灾害统计表 从这张表格中，大家可以得出什么结论？ ：……板书）二、大国保小农从唐朝初年的角度）： 答：板书）、小农大国 播放：《大明劫》片段 问：小农何以叛大国？：……： 中国古代农业经济的基本特点是什么？请同学们阅读下列材料： 投影： 徐州古丰县，有村曰朱陈。去县百余里，桑麻青氛氲。 机梭声札札，牛驴走纭纭。女汲涧中水，男采山上薪。 县远官事少，山深人俗淳。有财不行商，有丁不入军。 家家守村业，头白不出门。生为村之民，死为村之尘。 ——白居易《朱陈村》 答：…… （板书）中国古代农业经济的基本特点： 一、以家庭为生产、生活的基本单位； 二、农民占有少量的生产资料，精耕细作； 三、农业和家庭手工业相结合（男耕女织），自给自足的自然经济。 【练习与测验】 课本第4页“学习思考” 答：⑴中国自远古时代起，农业就开始在经济中占据主导地位。⑵中国古代的重大文明成就，都建立在农业经济正常发展的基础之上。⑶农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国古代社会的社会生产和社会生活。⑷据说，神农氏创制了原始工具耒、耜，教导民众耕作，这对农业经济的贡献是巨大的。所以，