网络时代单亲儿童心理问题探究.docVIP

网络时代单亲儿童心理问题探究计划 近年来，我国的中小学生存在着严重的网络心理健康问题，随着社会上单亲家庭数量的急剧上升，单亲子女在学校学生中的比例也越来越大。由于家庭的不健全，或多或少的对孩子的性格和品行造成一定的影响，了解单亲家庭儿童的心理发展趋势，研究相关心理问题，提出有效的教育对策，做好单亲家庭儿童的教育培养工作，让他们更好更健康的成长，避免更多单亲儿童走上歧途。我校以确定《网络时代单亲儿童心理问题探究》实施方案为目标，以培养学生的健全性格为重点，进行第一阶段的课题研究。 一、研究目标 1、加强单亲家庭儿童心理素质教育，进行心理素质教育，培养学生正确认识自我，评价自我的能力，学会正确处理网络与现实的各种关系。 2、通过媒体特别是校园网的宣传,普及单亲家庭儿童心理健康知识,开始网络心理辅导咨询热线和信箱,学校定期开展心理咨询和辅导,给学生及时的疏导 3、加强计算机与网络技术教育，网络伦理道德教育，弥补单亲儿学生教育的缺失。强化计算机网络技术教育，让单亲学生尽快掌握计算机的知识和操作，为其驱除“网络畏惧”心理打下知识基础；开展网络伦理道德、培养学生的网络伦理素养、防止网络越轨的发生。 4、通过开展网络道德教育，引导单亲学生崇尚先进文化，培养学生文明上网、健康上网的良好习惯，自觉抵制各种不健康、不文明内容和行为的侵蚀。 二、主要措施 1、加强课题组成员的理论学习，进一步提高研究的理论水平。 2、加强“创新人格”、“自主研究性学习”科研课题的横向联系，互相渗透，互相促进。 三、主要工作 1、心理辅导活动课 （1）、上好心理辅导活动课 在心理辅导活动课中，重点培养单亲学生的情绪能自制、学习能自主。进一步探讨、研究心理辅导活动课的基本模式。尝试心理辅导情境剧在课堂中的运用。在游戏活动中重点培养单亲学生的合作意识，挑战精神；在主题讨论中重点培养单亲学生的想象力，求异思维能力。 (2)灵活使用上级的心理辅导活动教材 单亲学生的心理健康以预防为主，活动内容来源于学生实际的学习和生活,教材内容需不断补充，更新观念。 2、学科渗透 （1）学习新课之前让单亲学生养成良好的预习习惯，上课时要时刻注意读书写字的正确姿势，学会提出有意义的问题，善于积极的思考问题，有条例的完整地回答问题。能按时有效的完成课内外作业，鼓励单亲学生阅读有意义的书籍。 （2）营造课堂创新氛围 营造愉悦环境，灵活运用多媒体网络教学手段，激发单亲学生的学习兴趣及创新灵感。鼓励单亲学生大胆发言、质疑，敢于提出与同学、老师不同的意见，对学生提出的问题，及时给予评价，千方百计让每一个单亲学生品尝成功。 （3）开放教学内容 创新学习的课堂教学，必须打破教师教学用书和学生教材的局限，无论是课程改革的教材还是原来的教材，都把教材内容延伸到与之相联系的现实生活，延伸到相关领域的新知识、新技术。 3、心理咨询 （1）利用好心理辅导室，帮助单亲学生克服较严重的心理障碍，使之增强自信心，形成积极向上的态度。 （2）教师做好单亲学生的心理辅导，要有计划，有辅导记录。 4、家校结合 （1）继续发放家长学习材料，办好学校每月一期的《家教手抄报》，提倡家庭读书活动，提高现代家庭教育质量，在家庭教育中渗透单亲学生的心理辅导。 （2）关注单无亲家庭子女的教育问题，针对问题家庭开展心理咨询。 （3）组织家长开放日，召开家长座谈会，做好家长的培训工作。 5、教育活动中的心理辅导 （1）创造性地做好单亲学生的教育实践活动。 （2）让单亲学生学会听取别人的建议，学会表扬别人，也能接受别人的批评。 6、教师健康素质的培养 （1）有计划、有步骤采取灵活多样的方法培训教师的综合素质，帮助教师做好心理调试工作，使每一位教师具有自尊、自信、自强和较好的自我调节能力。 （2）培养教师处理人际关系的能力，帮助教师处理好与学生、家长的关系。 五、行事安排 3月 1、制定本年度课题研究计划。 2、课题组成员会议。 4月 1、组织单亲学生问卷调查 2、发放家长学习材料 5月 1、征集教师心理辅导学生个案辅导案例。 2、组织教师参加省心理健康教育论文评选。 6月 1、“单亲学生”座谈会。 2、心理辅导学生调查问卷。 3、成立兴趣小组，开展网页制作和信息技术创新的培训与竞赛活动 9月 1、课题组成员会议研究课题进展情况汇报。 2、发放家长学习材料 3、新生心理问卷调查。 10月 1、准备心理辅导活动研讨课。 2、教师成长设计检查总评。 3、教师心理教育故事经验交流会。 11月 心理辅导家长调查问卷。 实验教师撰写阶段性总结。 12月 撰写课题阶段性研究