三下综合实践活动计划.doc

九 年 义 务 教 育 2 0 1 3 ——2 0 1 4学 年 第 二 学 期 ? 综合实践活动 教学计划 孟 店 中心小学 ? ? ? 三 年 级 ? ? 教师姓名： 赵桂珍 ? ?校长：姜先锋 ? 2 0 1 4年 2 月 一、本学期教学目标 知识与能力目标： 主要是学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。着重培养学生的研究能力、创新能力独立思考能力和解决问题的能力各种形式的表达能力搜集和处理信息的能力人际交往能力及动手操作能力等。社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。主要通过学生探究学习，发现和获得知识着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力1】、培养学生热爱劳动的好习惯。、积极进行综合实践活动课的课堂教学改革，提高课堂效率。采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。结合的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 ??（2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。 ?（3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。 ?（4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。　　 　　题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究 课堂上要留给学生充足的时间进行交流展示。及时板书记录学生汇报过程中的创新之处或独到见解。 六、教学评价： 1、过程性评价： 在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。让学生做学习的主人，同时发挥好教师的主导作用,能够根据学生的实际情况、教学活动中实际发生的事件，有效的推动学生的探究活动，创造性的驾驭课堂。 2、终结性评价; 在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 时 间 教学 内 容 课时 1 2.16----2.22 ?????????? ?风筝 2 --- 3.1 ??????????空气质量小研究? 3 3---3、8 ?????? 赛车制作 4 3--3.15 ?????多彩的世界民俗? 5 3.----3.22 5、多彩的世界民俗、身边的民俗与文化 6 3.23----3.29 身边的民俗与文化 7 ----4、5 ?????? 生活科技探秘 8 4.----4.12 ?????? 生活科技