小学四年级数学期中考试试卷分析报告.docVIP

　　小学四年级数学期中考试试卷分析 半个学期很快过去了，期中考试已经结束。现在简单总结一下我班数学的具体情况。 一、总体情况: 参考人数：31人参加考试。最高分97分，最低分是35。及格人数27人，不及格人数4人。 二、试题分析： 本次试卷考察的知识面比较广，试卷题型多样，题量比较多，部分题目有一定的难度。试卷包含“填空、判断、选择、计算、画图操作、解决问题六种题型，多样化的题目也能够考察学生的解题能力和思维灵活性。 三、好的方面： 从卷面答题和学生平时学习情况可以看出，大部分学生发挥正常，考出了真实水平，具备了一定的数学知识，形成了基本的数学技能，思维具有一定的灵活性、开放性。 四、学生考试的卷面情况来看，学生存在的问题比较突出有： 1、基础知识不会举一反三、迁移类推。 2、计算能力较弱，缺乏一定的灵活性。 3、操作要求不明，操作缺乏一定的严谨性和规范性。 4、解决问题欠灵活，缺乏认真分析问题的好习惯。 五、存在的主要问题成因分析： (一)、填空题： 第1小题：出题有误，根据15 × 6＝80，找规律计算150×6，出题有误。 另外一道题从图形上看已知∠45。，求另外一个∠，这个题错的较多， 学生没有理解它们两个∠刚好构成平角是180。 下面一道题学生 钟表题有一定难度，部分学生没有仔细去思考时针旋转了多少个大格，一格有多少度，因而填错。 (二)、判断题： 从数位顺序表来看，每相邻2个计数单位之间的进率是10.这个题很基本，也有部分判断错误，这是对基础知识掌握不牢固所致。 (三)、选择题： 有的同学出错是因为没有认真读题，不了解题目的真正含义。 （四）计算题： 1、直接写出得数，以万或亿作单位表示数并进行加减时， 同学们很容易在得数时忘记在得数后加“万，或亿” 这题是同学们粗心所致。 2、在多位数的写数和读数时，有少部分同学出错， 在讲新课时，是都会做的，应该及时复习，学了后面忘前面了。 3、在简便运算这道题中，当初讲新课花了很长时间，找了很多方法，还是小部分同学出错，有同学因为粗心计算错，还有同学不知何时用加减。 4、在列竖式计算，三位数乘以二位数，有小部分同学错误。 总的来说，学生的计算能力较前一阶段有所提高，计算的正确性逐步增强。但也有部分学生粗心:计算时末尾漏0、数位不对齐、忘了进位。所以这道题减分的同学少数。 (五)、操作题： 画角、画线段： 在直线上截取5cm的线段，很多同学都能够做对，但是有部分同学在直线开端截取，会给人造成错觉，以为是从射线上截取5cm的线段，另外学生在测量时，很容易以直尺1cm为开端。 学生掌握了基本方法，但操作不够规范。 (六)、解决问题： 1、有些学生审题不仔细、计算粗心，抄错数字等。 　　 出现以上错误，究其原因，首先是学生学习能力还比较低，平日中做题速度较慢，没有养成良好的验算检查习惯，缺乏做事专一认真的态度，有的学生作业都是做完后家长检查，自己不会差错找原因，学习依赖性太强。 2、学生综合运用知识及分析、能力较差。 　　 有些同学对问题理解不透，不能正确地分析题中数量之间的关系，不能区分哪是多余条件而导致错误。这就暴露平时有的同学只是凭着感觉走，碰到新类型题依赖性较强，在做题时没有真正的理解题意，导致列示没有意义。 3、第6条错的同学很多，首先，学生对面积公式的运用还不够熟练，长＝面积÷宽。其次。宽增加到32m和增加了32m。是不一样的，学生不能准确区分这2者之间的区别。 五、今后应采取的措施： 1、继续加强学生的良好学习习惯养成教育，要静心，耐心、细心。仔细审题，以免出现不必要的错误。 2、加强计算能力和动手操作能力的训练提升，形成过硬的数学技能。 3、教给学生学习数学的方法，培养学生分析问题和灵活解决问题的能力；培养学生自学能力和举一反三的能力，注重培养学生思维的广度的深度，并加强学生的估算能力的培养。 4、进一步加强高效课堂建设，集中全组力量，认真研究导学设计，课堂实施时要灵活驾驭组织导学过程，努力提高单位时间的学习效率，充分利用小组学习的优势，互帮互助，培优辅差，共同提高