云会小学德育工作督导评估自评报告.docxVIP

2017年云会小学德育工作督导评估自评报告塘栖片责任督学：根据塘栖片《关于进行学校德育工作专项督导的通知》要求，我校成立了以于慧强校长为组长，分管副校长、政教处、少先队、教科室为代表的自查自评小组，根据《塘栖片中小学德育工作专项督导评估细则（试行）》逐条进行了自查自评，现将自评情况报告如下：组织管理有效，构筑德育顶层设计新标杆1.组织机构完善，职责分工明确。学校成立专门的德育工作领导小组，由于慧强校长任组长，德育副校长田立华具体分管，政教处主抓班主任和德育课程建设，少先队具体开展学生民主管理和自我教育。领导小组每学期定期召开两次德育领导小组会议，每月行政会议安排德育工作的内容，记录齐全。同时德育工作机构形成了校长室德育顶层设计，政教处少先队统筹安排，班主任具体落实的“分级德育管理网络组织”，协调师生、家校以及社区与学校等方面，联合开展德育教育工作。学校教育教学工作落实“德育为先”，将德育部分具体详实地撰写进学年计划，总结中。本学年校长室更是邀请了杭师大项红专教授进行指导，制定了核心价值为“有温度的教育”的德育中长期发展计划，这项计划密切结合学校的故事特色，挖掘学校师生正能量，形成德育课程资源，用身边的事教育身边的人，用温暖的心感动另一颗温暖的心，最终，实现云小有温度的教育。2.规章制度健全，部门落实到位。学校师德师风考评制度、班级管理竞赛制度和学生管理制度、卫生制度、升旗制度等各项德育工作制度化、规范化，汇编有《云会中心小学制度集》。本学年根据需要新制定了《云会小学十大好行为评比细则》，《云会小学美丽班级评比方案》，修订完善了《云会小学好行为金币奖励细则》，进一步完善了学生行为习惯养成教育抓手建设。3.保障机制到位，有效发挥作用。学校保证每学年德育活动经费不少于行政办公经费的10%，并为德育特色项目——“故事社团”列支的专用经费。上学年投入5万元新装修了少先队室，增添了鼓乐队等设施，每学年投入近万元按规定增订德育音像资料，多媒体课件和书刊，德育设备配套进一步齐全。自评结果：达标 自评分：16分二、队伍建设有序，探索德育师资培养新途径1.加强队伍培养，注重培训提高。学校重视对班主任工作、班集体建设的管理指导，重视对班主任队伍的培养，德育工作成效纳入教职工绩效考核的内容。队伍培养坚持一方面“树典型”，2016年孙丽丽等4名班主任被评为余杭区优秀班主任，2016年推荐的郭金美等五个班级均被评为余杭区优秀班集体。这些典型榜样为学校德育队伍弘扬了正能量。另一方面“抓普及”，面对大量入职的新班主任，学校建立了班主任工作例会制度，每月定时定主题开展“班级微管理”德育工作论坛，也是培训活动，在论坛中根据形势发展对教师进行教师职业道德培训，让年轻班主任快速成长起来。去年G20期间，我校的班主任队伍就发挥了先锋模范作用，魏建勋等10名老师被评为护卫G20优秀工作者。2.重视科研引领，摆脱低位徘徊。德育工作的特点是一件事反复抓。但学校更看重站高一阶抓德育，这一阶就是科研引领。为此学校认真开展具有实效性、针对性的校级专题研究，每学期召开定期的“班级微管理”班主任工作经验交流会和德育工作研讨活动。并将教师的经验交流及科研成果汇编成册。本学年，莫芳娟老师的《贴近生活 关注心理 养成习惯》等区级及以上德育课题6个，朱新光老师的《基于故事特色活动中“童心德育”的构建与运行》等区级及以上德育获奖论文10篇。 自评结果：达标 自评分：20分德育实践有法，搭建德育活动展示新舞台 1.开足德育课程，规范德育阵地。学校重视德育课程主阵地建设，将《道德与法制》、《品德与社会》、《心理健康》等德育课程纳入课表，落到实处，做到每周一课，同时，坚持德育向其他课程渗透，坚持规范开展班、队会，不光有计划、有教案，有活动方案，而且每学期开展专题教研活动及优课评比一次，探索优质高效的少先队活动课。本学年郎晓燕老师执教的《G20，我能“行”》少先队课，获得塘栖学区优质展示课。钱杰老师的《“碧水蓝天，人水和谐”五水共治主题队会》、林晓青老师的《倡导绿色生活 共建美丽家园》校本研讨也获得了好评。另一方面学校结合故事特色开发《乡音故事》校本德育课程，故事德育通过讲演的形式将当今社会的主旋律宣传到每个孩子的心中。目前该课程是我区的精品课程。 2.落实德育活动，看重德育成效。政教处每学期都提炼一个学校主题，作为本学期的德育工作主题，如本学期的主题为“朝着梦想奔跑”。根据主题，结合重要纪念日、节假日确定了学校“德育核心素养十二条”，核心素养则在“有温度的教育”核心理念下展开，构建了学校德育活动的核心体系，根据体系开展形式多样、富有成效的主题教育活动。我们还将德育活动体系编制成了“德育日历”固定下来，规范下来。如我校开展的三八节感恩活动，好行为金币奖励活动，云会好故事评比活