10第10章 物理教学研究.ppt

③物理教学研究课题示例 1.高（初）中生物理实验探究能力培养的意义 2.高（初）中生物理实验探究能力培养的可行性 3.高（初）中生物理实验探究能力结构 4.高（初）中生物理实验探究能力培养原则 5.高（初）中生物理实验探究能力培养策略 6.分析教材中培养高（初）中生物理实验探究能力因素的方法 7.高（初）中生物理实验探究能力评价 8.高（初）中生物理实验探究能力培养的系统研究 ③物理教学研究课题示例 9.高（初）中生物理实验探究能力培养中课题的选择研究 10.高（初）中生物理实验探究学习模式研究 11.高（初）中生物理实验探究能力培养与学生成绩的关系 12.高（初）中生物理实验探究能力培养与学生发展的关系 13.高（初）中生物理实验探究能力培养与学生素质的关系 14.物理实验探究与高（初）中生物理概念转变的研究 15.高（初）中生提出问题能力的培养 16.高（初）中生物理教学中发现问题情境的创设研究 ③物理教学研究课题示例 17.高（初）中生生猜想与假设能力的培养 18.高（初）中生物理探究学习条件的研究 19.高（初）中生交流与合作能力的培养 20.高（初）中生评估能力的培养 21.高（初）中生制定探究计划与设计物理实验能力的培养 22.高（初）中生进行物理实验与收集证据能力的培养 23.高（初）中生分析与论证能力的培养 24.高（初）中生物理实验探究能力培养的现状 ③物理教学研究课题示例 25.高（初）中生物理实验探究能力培养的意义 26.高（初）中生物理实验探究能力培养的可行性 27.高（初）中生物理实验探究能力结构 28.高（初）中生物理实验探究能力培养原则 29.高（初）中生物理实验探究能力培养策略 30.分析教材中培养高（初）中生物理实验探究能力因素的方法 31.高（初）中生物理实验探究能力评价 32.高（初）中生物理实验探究能力培养的系统研究 ③物理教学研究课题示例 33.设问行为研究 34.讲解与点拨行为研究 35.演示实验行为研究 36.学生实验指导行为研究 37.即时评价行为研究 38.信息技术应用研究 39.辅导答疑行为研究 40.反馈与矫正行为研究 41.情境创设行为研究 42.新课导入行为研究 ③物理教学研究课题示例 43.合作学习中组织行为的研究 44.体态语应用研究 45.布置作业行为研究 46.初（高）中物理概念教学研究 47.初（高）中物理规律教学研究 48.初（高）中物理习题教学研究 49.初（高）中物理复习教学研究 50.初（高）中物理实验教学研究 51.初（高）中物理讲评教学研究 ①需要性原则 来自于实践的题目 例如：证明比重计的刻度为什么是不均匀的？ 流体静力学的佯谬： A.定性实验（塑料水…）； B.定量实验：针筒、测力计 C.定量证明：初等数学、高等数学 振动与波的教学中：振动图象与波动图象 的简易处理方法 ②可行性原则（扬长避短、补短，——知识、气质、兴趣、 向往……杨振宁：实验物理—理论物理） ③ 创新性原则 要有新意——许多课题有一定的稳定性，但是研究的角度、方法、 效果不同，可以有新意，例如，自制低成本教具； 与众不同——内容不同，观点不同，写法不同; 如听“加速度” 小题大做 —如物理教学中的比喻； 中学物理中的极值； 物理观察；物理概念的比值定义 方法（建立在广泛深入研究的基础上）。 前所未有—教学研究的定量化研究方法（模糊数学方法，突变数学方法等） ④科学性原则 ⑶综合信息提问法 综合的目的是为了深入进行某一个具体问题的研究； 综合起来进行系统、全面的研究（如找热点问题） ⑷分析趋势提问法 当前世界出现新的趋势课程与教材改革的问题；运用信息技术改进教学的问题； ⑸实践反向提问法 简谐振动—运用沙摆实验，不用可否？ 选题应该避免的两种现象 把选题想象的过于简单 把选题想象得非常难 第三节 研究报告和学术论文的撰写 一、撰写研究报告的意义 （一）前置部分 1.封面 封面是毕业论文的外表面，提供必要的信息，并起保护作用。封面不是必不可少的，作为单行本时，可以有封面。 2.题名(标题) ①论文的题目必须反映论文的主要内容，使人们一看完题目，就能大体知道这篇论文讲些什么，并产生阅读全文的兴趣，所以，论文的题名应以简明、确切、中肯、鲜明、简练、醒目的词语概括文章中最重要的特定内容，要符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选定关键词。 ②题名：应避免使用非公认公知的缩写词、字符、代号。 ③署名：作者姓名置于题名下方，并应标名其工作单位全称、所在城市及邮政编码。有的期刊标注第一作者的年龄、性别、职称等信息。 3.摘要 为了使读者在看全文之前对文章有个概括的了解，常常在文章之前写一段摘要。论文的摘要必须概括全文的主要内容，起到