资讯教学工作自评结果摘述学校填写-北斗家商.DOCVIP

推 動 資 訊 教 育 自 評 結 果 摘 述（學校填寫） 具 體 成 果 所 遭 遇 的 困 難 待 改 進 事 項 自83~87連續五個學年度，承辦台灣省立高職電腦應用教學推廣研習，頗受好評。 本校與三重商工、台中家商負責聯合開發「多媒體電腦輔助教學應用軟體」，並辦理推廣研習。 成立本校冰冰電腦社，文書處理社，網頁製作社，中文打字社，電腦繪圖社等，帶動學生研究電腦興趣與風氣。 放學後開放電腦教室，供學生練習。 利用暑假辦理學生電腦研習。 辦理校內各種電腦技藝競賽，並鼓勵及輔導學生參加電腦軟體應用丙級檢定，及格率逐年上升。 鼓勵及指導各科學生規畫班級網頁，激發學生潛能及創作。 協助北斗鎮公所辦理「員工電腦研習」。 電腦升級快，軟硬體淘汰率高，本校編有資訊作業發展計畫，但近兩年因經費短絀，無法更新電腦，造成上課不便。 專業技士人員編制少，電腦維修均仰賴電腦教師犧牲個人休息時間來維修，教師負擔重。 學術網路傳輸速度慢，經常塞車，影響師生抓取檔案的時間。 網路傳輸速度有待升級。 極需教育部補助經費，以更新設備。 填表人： （請簽章） 資訊教育承辦人： （請簽章） 各科應用資訊輔助教學及應用教學軟體推動情形自評結果摘述（學校填寫） 具 體 成 果 所 遭 遇 的 困 難 待 改 進 事 項 資處科及廣設科教師在過去幾年都投身於與三重商工、台中家商負責聯合開發「多媒體電腦輔助教學應用軟體」，並辦理推廣研習，發展出多套CAI。 老師上課均能善用各式輔助教學投影片及廣播教學系統廣播給學生了解軟體操作過程。 教師懂得上網抓取新資料並且融入自己的教學教材當中。 教師懂得利用各式題庫系統，來輔助命題，及做事後的命題分析(教務處的模擬考會統一做命題分析)。 由於近年經費縮減，目前六間電腦教室，僅有四間有廣播教學系統，尚有兩間未購入。 今年由於新舊課程交替，全校三個年級有兩個年級有計算機概論課程，電腦教室僅足供電腦課程使用，無法提供其他各學科將電腦融入教學之用。 由於設備費近一兩年經費較為緊縮，所以也沒有辦法購入如單槍投影機及手提式電腦讓老師帶到課堂上使用。 由於受限於環境及設備所限，希望不久的將來各課程都可以廣泛的使用電腦來輔助各科教學，並且鼓勵各科教師寫教學網頁。 填表人： （請簽章） 資訊教育承辦人： （請簽章） 學 校 師 生 資 訊 素 養 自 評 結 果 摘 述（學校填寫） 具 體 成 果 所 遭 遇 的 困 難 待 改 進 事 項 教師方面： 自民國78年起每年皆辦理全校教職員工電腦研習，課程由淺入深，成效良好。 87、88學年度共辦理三次電腦編排試卷比賽，提昇試卷品質，增進評量效果。 88學年度推動所有試卷一律採電腦編排，並建立試題題庫，上網供學生下載，自我練習。 88年全面提供老師成績處理檔案，每位老師皆能利用電腦結算成績，快又準確。 學生方面： 學生中、英文打字檢定通過率每年都有一定水準。 資處科電腦軟體應用丙級技檢全年級全數報名參加，學術科及格率逐年上升。 廣設科畢業生畢業光碟製作。 資處科學生班級網頁製作。 廣設科學生有編製班級電子報及成果。 相關電腦社團也有網頁製作成果。 商經、國貿、資處科在畢業前學生可以自行操作Word, Excel, Powerpoint等Office相關軟體。 剛開始全面要求電腦化，遭遇部份老師反彈，爾後多溝通，多辦研習，反對聲浪就漸漸減少。 由於經費短絀，專任教師用電腦較不足。 經費設備及管理人力不足，僅能管理及維護教職員工E-mail帳號，而學生部分則由電腦相關任課老師帶領申請免費網頁空間及帳號，將來在經費及人力的許可下，此項工作可以收回進行，並訓練學生加以管理。 1.爭取經費，增闢專任教師用電腦。 填表人： （請簽章） 資訊教育承辦人： （請簽章） 校 務 行 政 電 腦 化 自 評 結 果 摘 述（學校填寫） 具 體 成 果 所 遭 遇 的 困 難 待 改 進 事 項 訂有校務行政電腦化第二階段推動實施計畫，擬定具體目標，並任務編組，依計畫實施並檢討。 訂有資訊安全管理計畫以維護資訊安全。 各處室的軟體均朝視覺化及網路化發展。 日常作業可以電腦化的作業均有專人負責操作電腦。 自78年起每年均辦理多次教職員工電腦研習。 各處室均能上