[中学教育]060306设计我们的复习.pptVIP

* 设计我们的复习 卢 静 回顾中考生活，没有什么辛苦的印象，有的是知识充实与上榜的喜悦。 回望初三、回首中考 如果上天给我一次重来的机会，我会好好地把握、好好地计划。 初三很苦很累，但很充实，虽然中考成绩并不是最理想的，但也考出了我的水平。 中考不堪回首明月中 ！ 一、全面系统地复习。 二、良好的心理素质。 三、有效的应试技巧。 四、健康的身体。 许多作业要做 许多知识已忘 许多书本与笔记 开了又合合了又开,如此的慌张 我来来往往，我匆匆忙忙 从家到教室又从教室到饭堂 忙忙忙 盲盲盲 盲得已经没有主张 盲得已经失去方向 忙得分不清欢喜和忧伤 忙得没有时间痛哭一场 成绩却还是老样 我们该如何改进? 拟定计划 实施执行 反馈总结 设定目标 在美国的一个小镇上，一位作家拜访了一位84岁的老学者。在学者那狭窄的厨房里，作家向学者倾诉了内心的困惑。 学者说：“你应该抓紧现在和未来的日子。” 作家很沮丧地回答道：“是的，我会尽力。但是，我已经浪费了几十年。” 学者摇摇头：“达尔文说他贪睡，把时间浪费了，却写成了《物种起源》；奥本海默说他锄地拔草，把时间浪费了，后来成为了原子弹之父；海明威说他打猎、钓鱼，把时间浪费了，结果得到了诺贝尔奖；居里夫人说她为孩子和家务浪费了时间，然而她不仅发现了镭，而且还把孩子教养成了科学家。” 作家大喊：“这些人都是天才！我只是个平凡人，愚蠢的平凡人！” “你有权评定你自己是愚蠢的平凡人。但我说，只要有确定的目标，在任何时间，做任何事，都不会妨碍思考和研究，甚至有助于思考和研究。他们自以为浪费了时间，实际上并没有浪费。” “但是，我年纪大了。” “我70岁那年，拟完成一个需要10年才能完成的研究计划。当时，我向一位30多岁的年轻朋友谈到这个计划，他笑了笑。我问他为什么笑？在他看来，70岁的老人，时日已不多，还能做些什么？10年过去了，我的工作如期完成，仍然在实验室里工作着，忙碌着。”学者挺了挺胸，笑了。 “您那位年轻的朋友呢？”作家问。 “不再年轻，已经中年了！” “对他来说，这10年来，应该是黄金年龄，相信有很不错的记录。” “没有，他也承认过去的10年是空白，真正的空白。” “为什么？” “他依旧没有目标，庸庸碌碌地生活。10年，一眨眼就过去了。” 这一番话，如当头一棒，作家呆了。 心中是否有确定的目标，能否坚定执着地朝着目标努力，是伟大与平庸的天渊之别，是聪明与愚蠢的重要分水岭。 制定目标的原则： 跳一跳就能达到 例：物体自由下落的高度与声音 既不能好高骛远也不能妄自菲薄 取其上得其中、取其中得其下。 所以目标越高越好！ 设计我们的复习 “在你写下白纸黑字的那一刹那，梦想就成为目标。当你把目标分为几个步骤时，目标就成为计划。只有在你行动的时候，计划才会变成真实。 ——彼得.圣洁 设计我们的复习 我们大多数的人在从事某项活动时，所关心的是目标而不是活动计划，我们关心的是我们的考试成绩、我们的升学目标，大多数同学几乎从来没有真正考虑过自己实现目标的计划。当一个人按照自己的计划行事的时候，这个人就正一步步朝着自己的目标前进。 那么实际上你正计划着失败 如果你没有认真做计划 设计我们的复习 三、制定学习计划。 如何才能制定全面系统的复习计划？ 1、内容： a 要以考试说明为依据。 b 以教材为本. 2、时间安排： a 依据老师的复习进度。 b 依据记忆规律来制定计划。 c 切合自己的情况. 心理实验：将学生分成3组，然后由3位老师领着到很远的地方去拉练。 第1组的学生被要求跟着老师走就可以了；第2组的学生知道拉练的距离为20公里；第3组的学生不仅知道拉练的距离，还知道每一公里处都有一个告示牌，告诉学生已经走了多远的距离。 最后的结果是，第1组的学生越走越丧气，没有一个人走到终点；第2组的学生虽然知道拉练的距离为20公里，但他们不能及时知道已经走过的距离，有近一半的学生中途放弃了；第3组的学生都走到了终点。 我们可以把这3组学生的目标理解为长远目标、中期目标和短期目标。其实，初三学生也要有这三种目标。长期目标就是中考成功，中期目标就是每学期都能学好，短期目标是每一周、每一天要学习到什么程度。虽然中考的成功能够吸引人，但毕竟太遥远，因此，在初三紧张的复