2017年秋人教版小学四年级上册语文第七单元知识点整理.docVIP

四年级上册语文第七单元知识点整理? 第七单元：（成长的故事）?体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。?教材内容分析：? 本组教材以“成长的故事”为专题，编排了精读课文《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》和略读课文《乌塔》《尺有所短?寸有所长》。《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事；《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆１９６３年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事；《乌塔》讲的是一个１４岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事；《尺有所短?寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦鞥有相处、平等交流的事情。?? 生字聚宝盆? 生字读得准。 ?帝dì??义yì??伯bó??租zū??振zhèn?范fàn???闯chuǎng???凡fán???巡xún???嚷rǎng?? 妇fù??惩chéng??篇piān??荐jiàn??翻fān??帘lián??页yè??删shān???词cí??燥zào?? 握wò??洽qià??昏hūn???厅tīng???糊hú? 多音字不可轻。 ?处（chǔ??）处理（chù??）处所???????????????????? 喝（hē???）喝水（hè???）喝彩 ?露（lù???）透露（lòu???）露馅??????????????????? ?佛（fú???）仿佛（fó???）佛像? 塞（sāi???）塞外（sè???）阻塞（sāi?）瓶塞?????????钉（dīng?）钉子（dìng?）钉扣子? ?三、难字用心写。? ?“范、惩”是上下结构，不能写成左右结构；“巡”字中的“ㄑ”是撇点，不能写成半圆；“嚷”字的右半部分应写得紧凑一些。????“昏”字的上半部分是“氏”，不能多加一点；“荐”字的下半部分是“存”，不能错写成“在”。 ??四、形近字细分辨。? 帝（帝国）──啼（啼叫）???????义（意义）──意（意思）?? ?伯（伯父）──泊（停泊）?租（房租）──祖（祖国）?????? ?振（振奋）──震（地震）????范（模范）──犯（囚犯） ?嚷（吵嚷）──壤（土壤）???????妇（妇女）──扫（扫地）?? ??惩（惩罚）──征（长征）?篇（篇章）──翩（翩翩起舞） ???荐（推荐）──存（存在）????翻（翻阅）──播（播种） ?词（词句）──伺（伺候）???????燥（燥热）──?躁（暴躁） ???洽（融洽）──恰（恰当）?历（历史）──厉（厉害）?????? ?糊（模糊）─-蝴（蝴蝶）?词语万花筒? 四、同音字? 崛（崛起）/掘（发掘） ??燥（干燥）/躁（急躁）?? 码（码头）/蚂（蚂蚁）? ? 逾（逾越）/愉（愉快） 一、词语会读写。? 伯父、模范、巡警、吵嚷、惩处、抱负、胸怀、喝彩、推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、?帝国主义、灯红酒绿、热闹非凡、风和日丽、 耀武扬威、得意扬扬、振兴中华? ?二、词语会理解。? 焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。? 耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。 ?得意扬扬：课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。 ?铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。 ?衣衫褴褛：衣着破烂不堪。? 诸生：这里是敬辞，总称教室里的所有学生。“诸”是“众、许多”的意思，类似的用法还有“诸位”等。 ?胸怀：胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。 ?惬意：这里是很满意、很舒服的意思。?语塞：指不知怎样回答对方的问题。? 红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。 ?碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。? 摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。 ??抱负：远大的志向 推荐：介绍，推举。? ??融洽：彼此感情好，没有抵触? 质朴：朴实、不矫饰。 ??蕴含：包含。? ?摇曳：摇荡? 楷模：值得学习的人，榜样。?堪称楷模：可以称作为榜样、模范。 ?莫名其妙：形容事情很奇怪，使人搞不明白。? 筋疲力尽:一点精神和力气也没有了，形容很累 语塞：一时找不到恰当的语言，没有话说。 ?反驳：提出反对的理由辩驳 逻辑：思维的规律?? ?冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜(多用做谦词)。? 寂寞：孤单冷清： ?和睦：相处融洽友爱。 受益匪浅：得到的好处不少。? 患难与共：在不利的处境下，共同承受困难和灾祸 年逾古稀：年龄将近七十岁了。 ?形单影只：形容孤独，没有伴侣。? 尺有所长，寸有所短：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 ??三、近义词是朋友。? 温柔—温和??闪烁—闪