《竞争的智慧》教学设计.docVIP

鲁人版道德与法治八年级第单元课时教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件展示董明珠、马云等几位名人的图片及热播视频展示。 引导学生思考问题 优秀企业家在谈到自己的成功之道时，都提到了哪一个关键词？这说明了什么？ 在你的身边，是否存在竞争的事例，说出来与大家分享 为什么名人企业家们在谈到自己成功之道的时候，都提到了竞争？到底竞争在个人发展及企业发展、社会发展中有着怎样的作用？今天我们就来学习和分析一下竞争。 你听说过这几个人吗？简单介绍给大家 思考问题： 优秀企业家在谈到自己的成功之道时，都提到了哪一个关键词？这说明了什么？ 在你的身边，是否存在竞争的事例，说出来与大家分享 董明珠、马云、刘强东等人的图片及热播视频截图，能吸引学生眼球，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛； 名人热播视频的截图中都提到了“竞争”一词，从而引入新课。 讲授新课 板块一 认识竞争 课件展示林李大战图片，引导学生思考问题 你知道图片背后的故事吗？说出来与大家分享 视频播放：林丹李宗伟的爱与恨，抛出问题，引发学生思考 课件以文本形式展示视频中林丹李宗伟对对方的评价，引导学生思考问题 教师对学生的回答情况予以点拨引导，作出总结 竞争可以激发我们的进取心，让我们不断挖掘自身的潜能，促使自己奋力前行；同时，在与对手的竞争中，通过相互比较，我们更容易找出自己与别人的差距，弥补不足，促使自己更快进步和全面发展。 课件展示网站及国际社会对二人的评价，引导学生加深认识。 结合上述总结知识，思考自己的实际学习生活 在你的学习生活中，你是否也想拥有（或已经拥有）这样的对手？他（她）对你的学习生活带来怎样的影响？ 课件展示班风图片及政府、企业引用竞争机制的相关图片 教师总结：竞争对、集体、国家、社会发展的重要作用： 竞争，不仅能丰富我们的生活，增添我们学习的乐趣，而且能增强集体的凝聚力，让我们的集体更富有生机和活力。对国家和社会而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，促进社会的全面进步。 图片展示竞争的不利影响 教师总结竞争的不利的一面 在竞争中，获胜可能使人骄傲自大、目空一切，失败可能使人丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可能引起我们情绪上的过分紧张和焦虑，妨碍学习和生活；当虚荣心作怪时，会把竞争对手看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理，甚至可能作出一些置道德、法律于不顾的行为，给他人、集体、国家和社会造成伤害。 根据上述总结内容，引导学生课堂心灵对话 你听说过“忌妒”这个词吗？请说出它的大致含义。 你是否忌妒过他人？如果有，请谈谈当时你的心理感受。 你是否意识到忌妒心理对自己和他人造成的伤害？ 你对克服忌妒心理有什么高招？说出来与大家分享。 板块二：敢于竞争 教师抛出学校月考的图片及问题，引导学生回答 教师对学生的回答予以总结引导，指出日常监测的意义及作用 总结敢于竞争的第一个方面： 敢于竞争，就要正确对待竞争中的成与败 继续引用月考的素材，引导学生分析：月考过后自己是如何做的 教师总结： 敢于竞争，不仅需要勇气，而且需要智慧。引导学生分享自己的竞争智慧 课件展示霍顿事件的相关图片及视频，引发学生思考。 视频展示事件的起因及影响 根据视频，引导学生思考问题 霍顿为什么由“国际游泳名将”转化为臭名昭著的“混蛋”？这对我们参与竞争有何启示？ 教师总结 敢于竞争，要尊重对手，向竞争对手学习。同时再次展示林丹李宗伟互换球衣的图片，形成鲜明对比。 设计课堂活动，加深对知识点的理解： 结合自身生活实际，谈一谈你是如何向竞争对手学习的，说出来与大家分享 课件展示不公平竞争的漫画 设计课堂交流活动 列举生活中不公平竞争的事例，分析不公平竞争的危害。 展示拳王泰森漫画，引导学生分享泰森的故事 教师总结： 敢于竞争，要遵守竞争规则。道德和法律是在竞争中必须遵守的行为规范。 看图片，思考问题 你知道图片背后的故事吗？说出来与大家分享 观看视频，思考问题 在林丹和李宗伟的职业生涯中，对方扮演着怎样的角色？ 2 视频中林丹和李宗伟是如何评价对手的？ 林李二人的说法，告诉给我们怎样的道理？ 看视频、图片等，思考问题，回答问题。 思考并回答： 在你的学习生活中，你是否也想拥有（或已经拥有）这样的对手？他（她）对你的学习生活带来怎样的影响？ 思考问题： 很多班级将本班的学风总结为“比、学、赶、帮、超”， 谈谈你对这五个字的认识。 观看漫画，分析问题 从竞争对个人的影响的角度上分析，下列图片说明了什么？ 心灵对话，结合所学知识，勇于自我批评 思考问题： 你校是否执行“月考”制度，你如何看待月考作弊的行为？ 合作探究： 月考的意义何在？对我们日后的学习生活有何帮助？ 思考问题： 你校是否刚刚进行了月考？月考过后，你是怎样做的，说出来与大家分享 分享自己