二年级读课标研教材活动实施方案.docVIP

第九小学二年级语文组“读课标 研教材”活动方案 为了认真贯彻校教研室关于开展“读课标，研教材”活动精神，为了适应教育改革与发展的需要，以构建高效课堂为目标，以提高教师专业技能为重点，以学习新课程理论、认真钻研教材为载体，努力提高教师课堂教学水平，优化课堂教学模式，不断提升课堂教学质量、提高课堂效率和新课程实施水平，特制定本组活动实施方案。 一、指导思想 课程标准是教材编写、教学实施、教学评估和考试命题的依据。研读教材是设计最为基本的依凭。准确理解教材的编写意图，使我们能最大限度地靠近教材的教学要求并落实这些训练要求准确地运用教材。1、通过研，让教师在备课中研读《课标》、研读教材、研读教师教学用书、明白教材在年段中的地位，一册教材中的地位、单元中的地位以及一课中的地位，绘出知识树，从而让教师备课的过程中更加明确重难点，设计教学环节紧凑，课堂生成明显。教师能够合理创设情境激趣导入的目的，拉近学生与老师，学生与文本之间的距离；引导学生发现和明确要学习的内容。 2、通过，让教师的教学达成教师——文本——学生之间的有效对话通过阅读教材、阅读教师教学用书，让教师深入思考自己教学行为，促教师的专业成长1、熟悉课程标准：明确任教学科课程的性质与地位、课程的基本理念、教育的基本特点、理解任教学科课程标准设计思路，熟知学科教学总目标与段教学目标 2、钻研教材：熟练掌握本教学的基础知识和技能。通过研读教材，明确教材编排的指导思想，掌握教材编写的基本原则，熟知任教学科教材的基本内容，把握教材具体的教学目标、要求及教学重点、难点。第一阶段：准备阶段 活动 2、活动内容（1）学校活动，组织学习方案 （2）教师认真学习学科课程标准，强化对课标的理解，明确学科课程的性质、地位；掌握课程的基本理念；把握学科教学的基本特点；了解学科教学的总目标。（3）教师通读所任学科教师教学用书》。明确教材编排的基本原则指导思想；掌握教材的知识体系。 第二阶段：研阶段 1、活动 2、活动内容学习后的心得体会。