课内现代文复习教师版2017.docVIP

课内现代文篇目梳理 从《考试手册》“试卷结构”的规定来看，现代文阅读、文言文阅读各有一篇（段）选自课本，然后上面所谈到的种种考点都放在里面考查，所以，教材复习还是应予以重视的。当然，教材的复习也不是漫无边际的，主要包括三部分内容：一是重点篇目，一是附录的知识，一是注解中的文学、文化常识及字词知识。哪些篇目是重点？依据《语文学科教学基本要求》，圈定的具体篇目如下—— 文类 篇 目 诗歌部分 《蒹葭》《古诗为焦仲卿妻作》《梦游天姥吟留别》《律诗三首》《宋词四首》《元曲二首》《采薇》 古文部分 《种树郭橐驼传》《病梅馆记》《促织》《香菱学诗》《阿房宫赋》《黄州快哉亭记》《项脊轩志》《诸子喻山水》《秋水（节选）》《前赤壁赋》《窦娥冤（节选）》《廉颇蔺相如列传》《谏太宗十思疏》《过秦论》《师说》《石钟山记》《归去来兮辞》《陈情表》《秦晋殽之战》《鸿门宴》 现代语体文 记叙文 《邂逅霍金》《回忆鲁迅先生》《生命的节日》 说明文 《说数》《南州六月荔枝丹》《面向21世纪的机器人》 议论文 《拿来主义》《未有天才之前》《简笔与繁笔》 文学作品 散文 《跨越百年的美丽》《合欢树》《世间最美的坟墓》《想北平》《故都的秋》《瓦尔登湖》《荷塘月色》《谈白菜》《我所认识的蔡孑民先生》等 小说 《边城（节选）》《最后的常春藤叶》《项链》《哦，香雪》《变形记》《守财奴》《老人与海》《阿Q正传（节选）》等 现代文一 ——说明类文体 一、说明文文体知识梳理 1、能力要求： （1）整体感知，把握说明对象 （2）概括说明对象的主要特征 （3）了解基本的说明顺序，分析说明文的结构特征 （4）分析说明方法的作用 （5）分析说明文的语言特点 2、常见说明方法的作用： 举例子：具体形象真实 列数字：科学准确具体 分类别：条理清晰 分门别类 打比方：形象生动 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明 列图表：直观形象 作引用：更具有说服力，增强趣味性、文学性。 3、常见的说明顺序： 时间顺序：即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。 空间顺序：即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。 逻辑顺序：即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,递进,或概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明。 4、说明文的语言——准确、平实、客观 修饰、限制性词语 （1）表态：不能删； （2）定性：解释这个词或带词解释句子； （3）若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）； （4）XX词体现了说明文语言的准确性。 5、说明文开头的作用： 设问：引人思考 古诗文：增强文学性 引出说明对象或内容，激发兴趣 故事或神话传说 二、课文内容梳理 《说数》 1、内容：按照人类认识数的历史进程形象地说明了数学世界由创立到壮大的过程。 2、手法：（1）修辞手法和说明方法使说明对象更生动贴切 设问：对数的寻求是否到此为止呢？数学家并不满足，继续孜孜以求，寻找尚未发现的新数，果然被他们找到了。提出问题，引起注意，启发思考。 反问：负数也是有原型的，欠债不就是负资产吗？加强语气 比喻：负数和正数分列左右如雁翅般排开，零据中央，颇有王者气象。 从实数轴上的“雁翅排开”，发展到复平面上的“众星捧月”。 引用：零的原型是什么？是“一无所有”还是“四大皆空”？ 引用佛家语录，顿使文章增色不少，令人忍俊不禁。 作比较：北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹！ 把圆周率难以穷尽的特点与北京图书馆藏书丰富但却信息有限进行比较，突出圆周率所代表的无理数的特点。 举例子：有些数就根本无法以整数或分数来表示，最著名的就是圆周率，分数只能表示其近似值而非准确值。（以圆周率作为实例，化抽象为具象，形象地说明无理数的特点） 下定义：零和自然数以及带负号的自然数统称为整数。（准确地解释整数的内涵和外延） （2）说明顺序： 从易到难，从少到多、从简单到复杂，从具体到抽象，从实到虚。 （3）欲扬先抑的导入方法： 借“零”导入，零在数学家族的地