[高三数学]2010高考英语试卷分析分析.pptVIP

* 3400左右 2010年 3500左右 2009年 整篇试卷的英文单词数 一、听力部分： 基本保持了往年的设计思路，以考查考生对真实的口头语言材料的理解为目的，要求考生能够听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话，如购物、交通、学习生活等。话题覆盖面广，对话内容逻辑清楚，话语流畅。语速适中，设题清楚简洁。 内容都是依照了《课程标准》中的11个功能意念项目和24个话题项目来命题的，并且涉及到的都是项目中一般要求的内容，星号标为八级的话题并未涉及。 二、英语知识运用：语法与词汇（15分） 命题依然重视创设“新材料、新情境”，最大限度的测试考生综合运用语言的能力 。个人认为，今年的单选题比往年相对简单，但是考点全，考查较全面，题目设置简洁，朴实无华 。 21、34 26 what用法 24/32 23不定式29 30 27/31 25 28 35 33 32 22 2010 21 30 27 28 24 22不定式 25 34 26/31 33 32 35 29 23 2009 交 际 用 语 主谓一致 状语从句 表语从句 主语从句 宾 语 从 句 定 语 从 句 非 谓 语 动 词 时态、语 态 动 词短语辨析 情 态 动词虚拟语气 介词 连词 形容词 副词 名次 代词 冠词 考点 年份 单选题特点： 1、考查全面、重点突出 2、题干设置简短，语境自然，句意清晰 。题干大多是只占一行字，21题和34题情景为对话占两行，每句不超10个字。29题和35题占两行，字数分别18词到21词。 3、语境设置自然，没有牵强的感觉。 4、没有语法偏题怪题 5、词汇考查没有出现难词、大词 。如2007年31题，辨析accessible,adorable,adptable, acceptable。 第二节 完形填空 2010年的完型填空题仍是一篇夹叙夹议的文章，生活哲理小品文，承袭往年的优良传统，在考查语言技能和语言知识运用能力同时，注重对考生情感态度价值观的渗透。文章取材关注了青少年的成长历程，非常接近学生的情感体验，心路历程，在紧张的考试中更能引起学生共鸣。 1 1 3 6 9 约320词 少年的成长心路历程：从尴尬的经历中懂得摆正心态，摆脱窘境，坦然面对。 叙述文(夹叙夹议) 2010 1 2 1 3 6 7 约330词 以教师与学生情感态度为主线，以真挚的爱为主题。 叙述文(夹叙夹议) 2009 介词 副词 连词 形容词 名词 动词和动词短语 考查词类分布点 字数 题材 体裁 项目 年份 特点： （一）、与2008年高考英语（山东卷）完形填空题一脉相承。一篇能令人思考的小故事，七岁的小主人公在一次舞蹈表演中出现了失误，感到出了“洋相”，受到了打击。但是仍坚持微笑着表演到最后。选材贴近学生的实际及生活体验，考生在做题的同时，会产生共鸣，对如何坦然面对窘境受到启发。这再次说明高考命题体现了关注学生的情感意识，突出人文关怀，符合新课程发展的趋势。 （二）、文章结构完整、脉络清楚、逻辑性强，突出了完形填空注重在阅读理解基础上的运用词汇知识的考查。并且设题需要上下文语境中选出，而不是就句子论句子。如：42题audience,44题keeping,46题slipped,47，blood 等，49题advice 53题star等。 （三）、总词数与去年相比差不多，没有超过去年次数。300词至330之间。 （四）、 词汇难度上较去年有所下降，去年的inappropriately, inaccurately, cautious, relief, yell, appreciation, restlessness, ragged等等对考生的词汇知识提出了更高的要求。 （五）、今年的文章第二段，作者舞蹈动作失误的过程描写，虽然没有生词，但是学生理解起来稍感吃力，与舞蹈这方面的知识有关，平时加大阅读题材的广度。 （六）今年的完形填空的设题更是集中在动词、名词和形容等实词上。与此同时兼顾其他此类，一词instead的考查，符合《课程标准》中八级目标语言知识描述中的掌握语篇形式基本篇章结构和逻辑关系的要求。需要学生恰当理解语境，用正确词汇表达逻辑关系。 第三部分 阅读理解 20 579 1263 合计 4个细节 1个推理判断（判断文体） 140 314 科普说明文。介绍了一种正在研发的新型核电池 D篇 4个细节理解题 1个推理判断题 150 294 介绍-一位刚刚获得普利策奖的诗人 C篇 文学人物的内容较新颖 1个词义猜测题 1个细节理解题 3个推理判断题，其中一个是猜测作者用意的题 150 318 讨论如何应对包装浪费对环境的危害问题 B篇 3个细节理解题 2个推理判断 139词 336词 叙述文。描