苏教版语文九年级上文言文复习ppt课件2PPT.ppt

文言文复习 初三语文 一、《陈涉世家》 1.出处:选自《 》 2.作者 ： ， （朝代）著名的史学家文学家，他用毕生的著成了我国第一部 体通史。全书130篇，后人把这部书称为《　　　　》 3.字词句 A.字音： 佣（yōng ） 辍（chuò ） 苟（gǒu ） 谏（ jiàn ）烹（pēng ）涉（shè ）丞（ chéng）袒（tǎn ） 史记、陈涉世家 司马迁 字子长 汉代 纪传 史记 给下列形近字注音并组词 辍 （ ） 烹 （ ） 缀 （ ） 享 （ ） 珠 （ ） 诛 （ ） chuò 辍学 zhuì 点缀 pēng 烹饪 xiǎng 享受 zhū 珠宝 zhū 诛灭 解释下列加点的词 1、尝与人佣耕 （ 曾经 被雇佣 ） 2、辍耕之垄上 （停止 走到 ） 3、怅恨久之 （因失望而叹息 无义） 4、苟富贵，无相忘 （倘使 彼此） 5、以数谏故 （多次） 6、卜者 知其指意 （“指”通“旨” 意图） 7、忿恚尉 （使……恼怒） 8、尉果笞广 （用竹鞭打） 9、复立楚国之社稷 （国家） 10、皆刑其长吏 （惩罚） 陈胜，吴广起义的根本原因是什么？ （用原文回答） 天下苦秦久矣 本文详写的内容是什么，略写的内容是什么？为什么这样安排？ 详写：起义的准备过程和发动过程。 略写：人物的经历，战争过程和建 立政权 原因：因为人物的性格主要表现在起义的准备和发动过程中。 … 答：辍耕之垄上，怅恨久之 表现了陈涉对受剥削、压迫的 雇佣生活强烈不满 2、“苟富贵，无相忘”写出了陈胜 怎样的愿望？ 答：写出了他想要摆脱贫困，改变 现状的强烈愿望 3、“燕雀安知鸿鹄之志”一句表明了什么？ 答：表明了他虽出身低贱，却有远大 的抱负 4、哪句话表现陈胜同情跟自己命运 相同的人？ 答：苟富贵，无相忘 5、找出第一段中画龙点睛之笔，贯穿 全篇的词语 答：鸿鹄之志 6、写“佣者笑而应曰”有何作用？ 生动表现佣者对陈胜的嘲讽神态， 从而突出陈胜的鸿鹄之志 7、找出第二段4 个通假字。 適 谪 “唱”通“倡” “指”通“旨” “以”通“已” 8、陈胜、吴广能号召众人的有利条件是什么 ？ 答：陈胜、吴广都是戍守队伍的小头目 9、陈胜为起义作舆论准备的办法有哪些？ A、将“陈胜王”的字条藏入鱼腹，戍卒食鱼时得之 B、吴广在驻地旁的丛祠中，装狐 呼鸣“大楚兴，陈胜王” 10、陈胜、吴广起义的直接原因（导火线）是什么？ 答：在开赴渔阳途中遇雨失期，法当斩 11、“卜者”的一番话在文中起何作用？ 答：照应前文“天下苦秦久矣”，表明人民 推翻秦王朝统治的愿望强烈，暗示陈胜以 卜鬼威众，引出下文陈胜威众二策。 12、陈胜出身于“与人佣耕”，后虽为王，但终未成就功业，但司马迁还是把他放到“世家”中写，这表明了司马迁怎样的历史观？ 答：英雄不论出身， 不以成败论英雄 《桃花源记》 1、写出本文末段演化出的一个成语 答：无人问津 2、渔人在行文中起什么作用？你如何 评价这个人物？ 答：线索人物；缺乏诚信 3、文章结尾写刘子骥寻桃花源未果， 有什么作用？ 答：A、增添桃花源的神秘感 B、暗示这样的社会在当时是不可能存在的。 4、自已自足，与世无争，安居乐业， 这样的社会形态在魏晋时期是不存在的， 作者为什么要虚构一个现实生活中并不 存在的社会？对这样一个社会你是怎样 评价的？ 答：作者之所以要虚构这样一个理想的社会，表明他对黑暗现实强烈的不满，一定程度上也反映了人民反对战争，反对剥削，渴望和平自由的生活愿望，但这种理想在当时是不可能实现的，作者的消极避世并不可取，只能延缓社会的进步和发展，反映了时代和阶级的局限性。 5、文中写桃花林美景的句子有 答：夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美，落英缤纷 6、文章开头为什么渲染桃林美景？ 答：为桃花源渲染神秘色彩， 突出桃花源的美好，为后文 的“遂迷”作铺垫。 7、描写桃花源中人和平安定的句子有哪些？ 黄发垂髫，并怡然自乐 8、“黄发垂髫，并怡然自乐”一句是什么 意思？运用了什么修辞手法？ 答：老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。 运用了借代的修辞。 9、桃花源中的人来此地的原因是什么？ 用文中原句回答。 答：避秦时乱 10、用简洁的语言