诗歌鉴赏的方法及技巧PPT.pptVIP

鉴赏诗歌的方法 怎 样 快 速 读 懂 诗 歌 【考纲解读】考纲内容?考纲阐释?考点分布 1． 鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。①?鉴赏诗歌的形象。形象包括主人公形象、诗人形象、景物形象、意象和意境。②鉴赏诗歌的语言风格。包括?炼字、 品味词语、明确风格。 ③?鉴赏诗歌的表达技巧。表达技巧指的是表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、修辞方法等。2． 评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 评价包括内容主题的评价、思想感情的评价、作者观点态度的评价，概括诗歌的中心思想，分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。?  诗歌鉴赏三步走 能 读 懂 精 表 达 会 鉴 赏 鉴赏诗歌读懂诗的诀窍 题 目 意 象 特殊词句 通向诗歌主旨的第一条快速通道 作者情感 的 载体 每个都有用，每个都要用 注 释 把握感情的切入点 作者 明确 风格 了解时代 采用五读法 快速把握有效信息 一.读标题:明时间地点人物、题材 、意旨、手法等. 二.读作者 :知人论诗，知世论诗;把握作者的生活背景、际遇和气质风格. 三.读诗歌内容:明题材;抓意象语言和情感语言。 意象语言是情感的载体，情感语言是感情主旨的载体。 情感语言往往是诗眼. 四.读注释:暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的 写作背景。 解说重点字词、典故，消除阅读障碍。 五.读出关键词：诗眼明主旨. 二读作者：了解作者的生活背景 北朝战乱尚武精神 南朝安定男女情思 盛唐建功立业的豪歌 晚唐王朝衰败的挽歌 北宋的哲理思考入诗 南宋的爱国情怀入诗 积累历史知识 二读作者：了解作者的气质、风格。 了解作者的际遇 陶渊明——归园之乐 李白——愤世嫉俗、清新飘逸 杜甫——沉郁顿挫 王维——含蓄生动，雄浑奇拔(边塞诗) 白居易——雅俗共赏 李商隐——含蓄绰约 三读意象明寓意 意象的效果 （表达情感、塑造形象） 柳树—寓意是“惜别怀远”，表达思乡之情。 月亮—是思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。 流水—流水不返 喻时光的流逝，慨叹时光易逝 ，生命苦短。 梅—最先开放，傲霜斗雪—敢为人先，不畏权贵—君子不愿同流合污的高尚情操。 杜鹃（子规、布谷）—叫声凄切、悲凉凄清—忧愁忧思。(哀怨、思归 ) 莲—纯洁、脱俗、高洁。 菊花 —傲霜之花，坚强的品格，清高的气质。 松—傲霜斗雪的典范 。 梧桐—凄凉悲伤的象征。 寒蝉—命在旦夕，悲凉的同义词 。 鸿雁—候鸟，引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 丁香，指愁思或情结；浮云喻游子 。 积累文化常识 三读意象明寓意 1、阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）2010年全国卷Ⅰ 咏素蝶诗? 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归 出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依 【注】刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？ 答案参考：这首诗歌通过素蝶反映活动描写，表达了诗人在现实生活中的悲欢沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往，采用了托物言志的手法。 四读诗后注解 两个作用：1、暗示背景，介绍作者这时的处境，诗歌的写作背景。2、解说重点字词、典故，消除阅读障碍。 四读诗后注解 例 岁暮① [唐]杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊! [注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 问题：诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。 【答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。 解题方法 答题步骤： 1.结合注释明确背景 2.结合诗句分析内容。 3.结合诗人感情明主旨。