年、月、日(上课稿).docVIP

课题：年、月、日 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第五册68～69页的内容。 教学目的： 1、使学生通过观察、讨论归纳出时间单位“年、月、日”的基础知识，知道各月和平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。 2、提高学生解决实际问题的能力，培养学生珍惜时间的优秀品质。 3、引导学生进行联想，初步培养学生的合作精神和创新意识。 教学重点： 掌握时间单位“年、月、日”。 教学难点： 能判断某一年是平年还是闰年。 教学关键： 注意联系实际，使学生了解年、月、日、平年、闰年的基本含义。 教具、学具准备： 2000年、2005年年历各一张、多媒体课件 教学过程： 课前谈话 老师知道我们三（）班的同学课外知识可丰富了。今天老师要先考考大家。有信心吗？儿童节是什么时候？你们都会组织一些什么活动？元旦呢？劳动节？ 一、导入新课 1、出示“开国大典”图片：师：你知道这是什么日子吗？在1949年10月1日我们伟大的领袖毛主席在天安门城楼上亲手升起了第一面五星红旗，宣布中华人民共和国正式成立，从这一天起中国人民站起来了，通过自己的劳动过上了幸福的生活。这一天对于我们每一个中国人来说是多么有意义呀！ 2、师：“记载这些的时间用到了什么？”（年、月、日） “今天我们就一起来认识年、月、日”（ 板书课题：年、月、日） 3、师：我们在日常生活中常常用年历卡来方便我们记住时间。老师也给你们准备了一张2003年年历卡（课件演示并出示活动要求）。 活动要求：仔细观察年历卡上的数学信息，你知道哪些数学知识？ 二、新授 1、交流信息 2、汇报，整理信息。 （1）学生从年历卡上可能直接发现以下问题： ①一年有12个月。 ②有的月份是31天，有的月份是30天。 ③31天的月份有1、3、5、7、8、10、12；30天的月份有4、6、9、11。 ④2月份有的是28天。 …… （2）根据学生回答补充下表： 年 月 日 1年 12个月 1、3、5、7、8、10、12月 31天 4、6、9、11月 30天 2月 28天　 3、认识“大月、小月” （1）师生小结：通过观察我们发现，不管哪一年31天的月份都是1、3、5、7、8、10、12，30天的月份都是4、6、9、11。我们把天数是31天的这几个月叫做大月，天数是30天的这几个月叫做小月。（板书“大月、小月”在表中相应的位置） （2）让学生愉快记忆大、小月的方法 ①认识了大月、小月，你有什么好的方法记住它吗？ ②讲解演示：紧握拳头，凸起凹下的都要数一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大（让学生互相指拳数）（板书：数拳头） ③还可以用歌谣又快又好的记住我们学习的这些知识：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。（板书：记歌谣） 4、认识平年、闰年 （1）游戏：找一找 师：“现在咱们来玩一个游戏，老师说一个日子，比一比，看谁能够在你的年历上最快地找出来。” “谁能说出儿童节、国庆节各是几月几日吗？你的生日是几月几日？元旦的前一天是几月几日？四月三十日的下一天是几月几日？”三月一日的前一天是几月几日？ （2）通过发现2月份的天数，研究平年、闰年。 师：“为什么有的同学说2月28日，有的同学说2月29日？”（补充板书：2月、29日） 师：“能的说一说你的是哪一年的年历卡？”“2月是个特殊的月份，我们就一起来研究一下2月到底有什么特殊的地方。” 课件出示：1993至2004年2月的月历卡。 “你发现了什么？”（小组讨论） 小组汇报交流： 2月29天的年份每4年就有一个。 （4）师生小结： 师：“我们把2月有29天的年份叫闰年，2月有28天的年份叫平年。”（板书“闰年、平年”在表中相应的位置） （5）“那么平年、闰年是怎么制定的？我们又该怎样来判断平年和闰年呢？让我们带着这些问题一起来看大屏幕。” 课件播放。 师：“可是地球绕太阳一周的准确时间是365天5小时48分46秒，算做大约365天6小时，所以大约每四年就有一个闰年。我们就规定：一般公历年份是4的倍数的，就是闰年。 但实际上没有6小时，这样长年累月下去就造成很大的误差。（每年大约多11分钟，这样400年就多出了三天，这三天我们就从公历年份是整百数的年份中减少。）所以我们规定：当公历年份是整百数时，规定逢400的倍数为闰年。 “什么是公历年份是整百数时？”如1600年、1700年、1800年、2000年、2100年等。 5、小结： 通过前面的学习我们发现年、月、日中包含了如此多的数学知识？谁能用你的话来说一说？ 四、运用知识，解决实际问题 师：你能用今天学到的知识来解决下面的问题吗？ 出示：基础练习 （1）常用的时间单位除了时、分、秒，还有（　）、（　）、（　）。