七律.长征第6稿.docVIP

七律·长征 夏伟峰 一、教学理念：紧扣语言文字，遵循学习规律，科学合理地运用学习方法，感悟诗的意蕴，感受红军的勇敢与乐观。 二、教学目标： 1、认识本课3个生字，能正确理解“只等闲”、“尽开颜”等词语。 2、理解课文，有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的乐观气概，感受毛泽东作为一代伟人的博大胸怀和高昂气质。 三、教学过程： （一）、导入新课 1、板书：长征 提问：征是什么意思？远行。征程、征途的“征”都是这个意思。 解题：就是指遥远的征程，当然，它更是中国乃至世界军事史上的一段奇迹。 2、你了解这个举世闻名的长征吗？ 3、出示路线图 师解说：1934年10月，中国工农红军为了保存实力，粉碎国民党反动派的围剿，从江西瑞金出发，开始长征。1年的时间，红军纵横江西、广东、广西、湖南、贵州、云南、青海、宁夏、四川、甘肃、陕西等11个省，走了二万五千里路。一路上，红军跋山涉水，翻过五岭，突破乌江天险，四渡赤水，翻越乌蒙山，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，完成了举世瞩目的二万五千里长征。就在翻越岷山，胜利在望之际，毛主席回首这惊心动魄的行程，心潮澎湃，挥笔写下了这首壮丽的诗篇《长征》。 3、请大家静静地欣赏吧。(配乐范读) （二）、初读知诗意 1、自由读（同学们也想读读这首诗吗？请同学们自己读读,注意把字音读准了。） 2、指名读。（谁想读一读？） 引导：请同学们仔细听，他是否把这首诗完全读正确了。 注意：五岭、逶迤、磅礴等 3、齐读。这首诗共有几行？ 出示：全诗共八行四句，这样的诗叫律诗。每行七个字，叫七律。 4、这首诗写了什么？你可以用诗中的一句话来回答。 （三）、再读解“等闲” 1.指名读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。这句诗的前半句很好理解，那么后半句怎么理解？等闲什么意思？板书：等闲 2、红军长征翻越了18座大山，跨过了24条大河，这些在红军眼里都是—— 板书： 山 水 3、带着这份理解，谁来读读这句话。 4、学习山 （1）诗中哪几座大山？出示句子 （2）说说“逶迤”和“磅礴”的意思。“逶迤”都是走之耳，走啊走，怎么都走不完的山。“磅礴”都是石字旁，高大、险峻。 （3）出示图片，哪是“五岭”哪是“乌蒙”？ （4）五岭是五条岭的总称，跨越湖南、江西、广东、广西四个省，红军穿越五岭转战迂回90多天，行程7000多里，相当于定海到沈家门200多个来回。乌蒙山山势陡峭，海拔2300多米，最高处海拔4000米。 想像：一个绵延千里，一个巍峨险峻，红军要翻越过去容易吗？这仅仅是一方面的困难，结合你们对长征的了解，说说红军翻越大山还会遇到哪些困难？ （5）恶劣的自然条件，饥饿、疲劳、伤病、天上有飞机轰炸，地面有敌军围剿，红军战士走了一天又一天，打了一仗又一仗，这样的征程苦不苦？但是在红军眼里，这只是——。细读这2行诗句，好好品味这些词语，你从中感受到红军的什么精神？（大无畏的革命精神） （6）引导：再读读这一行，为了突出红军的英勇无畏，毛主席采用了什么手法？ （7）你能通过你的朗读把这种强烈的对比，把红军战士的英勇无畏表达出来吗？（山是那样雄伟，那样的连绵无边，谁来读？细浪、泥丸又是那样轻巧，谁来读？） （8）红军跨越的仅仅是五岭和乌蒙吗？（还有岷山，还有大雪山……这一高一长只是千山的代表）这一座座高山，红军都毫不畏惧的翻越过去了。难怪毛主席说：（读：红军不怕远征难，万水千山只等闲） 5、学习水 （1）那么诗中又写了哪些大河？出示句子，指名读。 （2）这里有一对反义词找一找。金沙水暖，大渡桥寒，你怎么理解这2个字？ （3）在这一暖一寒的背后有2个经典的战例。资料： 金沙江两岸高山峭壁，水流湍急，惊涛骇浪，敌人戒备森严。我们的红军足智多谋，一面假装攻打，迷惑敌军，吸引他们的主力部队，；而另一面我军主力队悄悄到车渡袭击，缴获渡船，活捉敌兵，不费一枪一弹夺取了敌军阵地，等敌人发觉赶来时，我军已安然离开，敌人只能望江兴叹，我军个个欢欣鼓舞 1、千里雪山，寒风刺骨，红军战士依然看作很平常的事，所以毛主席在诗的开始进行了高度的概括——（生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”） 2、一座座高山，一条条大河，国民党军队的一次次围追堵截……都没有压垮英勇的红军。同学们，把你对诗的理解融入你的朗读，谁能通过朗读来表达红军战士的壮志豪情！ 读全诗：指名读。配乐齐读。 3、拓展 （播放《长征》歌曲）长征过去了70多年，如今，长征已经成为一中精神。2006年10月22日，是长征胜利70周年纪念日，在纪念馆中有许多赞美长征的颂歌，老师改写了其中一篇与大家一起学习。（齐读） 长征颂 长征，地球上最惊心动魄的时空画卷 长征，历史上最艰苦卓绝的迂回征战 红军被迫转移，重兵围剿，战况惨烈 部队万里转战，山水阻绝