2017—2018学年度六年级上学期经典诵读实施方案.docx

2017—2018学年度六年级上学期经典诵读实施方案老官中心小学 邹俊武一、指导思想 通过开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养；感受汉语言的魅力，培养对文学的兴趣爱好，提高学习能力。根据学校经典诵读实施方案，特制定《六年级经典诵读实施方案》二、具体措施1、开展“三个互动”，生生互动，师生互动，家校互动。让经典诵读成为个人兴趣，养成良好读书习惯，形成全民读书新风尚。2、注重“四个结合”，与课堂教学相结合，与课外阅读相结合，与德育教育相结合，与校园文化建设相结合。达到学校无闲人，人人读经典；学校无闲时，时时读经典；学校无闲处，处处读经典。3、 落实“五个一”，采用“课前一吟”，“一天一诵”，“一周一课”，“一月一主题”，“生活一用”等措施落实经典诵读。每节语文课前，老师组织学生背诵一篇诗文（或其中一段或几个名句）。每周一节以诵读为主题的活动课，检查诵读情况，并予以方法指导。4、建立“六个机制’’，“环境营造机制”，创设环境、营造氛围展示经典；“课时落实机制”，每周安排一节课，语文教师指导读经典；“教学课堂机制”，所有课堂有理、有利、有机渗透经典；“活动开展机制”，开展丰富多彩课内外活动，推动经典诵读广泛开展、持续开展；“资源整合机制”，整合教师资源、文化资源应用经典；“长期坚持机制”，物化、内化、深化、强化、常态化开展经典诵读活动。 5、开展系列活动评选“诵读明星”每生准备一个“读背积累本”，及时将自己会背的内容摘抄在上面，可配以一定的画面、文字装饰。根据“读背积累本”的质量和诵读的熟练程度等，评选“班级诵读明星”，可每月评选一次，多次被评为“班级诵读明星”者可参选年度“校级诵读明星”。开展古诗文手抄报制作比赛开展经典手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。每人交1份作品参与班级评比，获奖者作为参评年度“校级诵读明星”的条件之一。举行经典诵读节每学期开展一次经典诵读节，通过诵读经典，讲故事，演经典，深化认识。三、诵读内容结合《语文课程标准》对课外阅读的要求，坚持选文的高品位、典范性，诵读作品应情、趣、理兼备，朗朗上口，易于诵记。根据教育局经典诵读选读篇目推荐，选定五年级诵读篇目如下：周次 内容3 《少年中国说》4《春夜喜雨》6《诗经·采薇》7《西江月.夜行黄沙道中》8《菊花》9《天净沙·秋》10 《七步诗》11 《鸟鸣涧》12《江畔独步寻花》 13《竹石》14《卜算子·送鲍浩然之浙东》15、16《论语》节选17《沁园春·雪》18《笠翁对韵》 李渔《少年中国说》梁启超故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。《春夜喜雨》【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。《诗经·采薇》 （节选）昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 《西江月.夜行黄沙道中》【宋代】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。? 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。《菊花》【唐】元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。《天净沙·秋》【元代】白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。《七步诗》?【两汉】曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落， 夜静春山空。月出惊山鸟， 时鸣春涧中。《江畔独步寻花》 【唐】杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。《竹石》【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《卜算子·送鲍浩然之浙东》【宋代】王观?水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。《论语》节选子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“先行其言而后从之。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《沁园春·雪》----毛泽东北国风光，千里冰封