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(散文阅读)描写类文段:表达特色题增分策略(赣中)PPT
…… 夜静谧 窗纱微微亮 …… 啊 胭脂香味 …… 细雨落入初春的清晨 悄悄唤醒枝芽 听微风 耳畔响 叹流水兮落花伤 …… ——霍尊《卷珠帘》 (散文阅读)描写类文段 1.自评高考真题,并探讨失分原因和增分策略。 2.掌握表达特色题考查切入角度。 3.通过练习规范答题,提高解题能力。 学习目标 1.鉴赏散文中描写类语段的表达特色题备受命题者青睐,成为考查重点之一,未来极有可能继续考查。 2.描写类语段表达特色鉴赏角度要求多角度切入,它注重多种艺术技巧的综合考查。 考点风向 “一路上都是鲜红的收割机,突突突地吼个不停,所过之处,留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬,散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景,请分析它的表达特色。 “题型示例”展示(2007年江苏卷《麦天》) 真题自评 2号 选取了麦天代表性事物,1分;从视觉、听觉、嗅觉多角度描写,1分;运用比拟的修辞方法,1分;语言表达富有韵味,1分。 (07《麦天》) 真题自评 3号 选取了麦天代表性事物,1分;从视觉、听觉、嗅觉多角度描写,1分;运用比拟的修辞方法,1分;语言表达富有韵味,1分。 (07《麦天》) 真题自评 4号 选取了麦天代表性事物,1分;从视觉、听觉、嗅觉多角度描写,1分;运用比拟的修辞方法,1分;语言表达富有韵味,1分。 (07《麦天》) ①语段描写了收割机、麦秸等麦天代表性景物;②运用比拟修辞方法;③从视听嗅觉多角度描写麦收情景;④画面色彩鲜明,语言上拟声词和叠词的使用使表达更生动。⑤从而形象地描写了关中麦收的热闹情景,表达了农民的喜悦心情。 (1)概括描写内容(如该段选取××等特征性事物) (2)分析修辞手法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、反问等常见修辞) (3)分析描写手法(重点)( a.人物描写:正侧,肖像、动作、神态、心理、语言等; b.景物描写:远近、俯仰、视听嗅味触、动静、点面、虚实、白描、对比衬托、联想想像等) (4)分析语言特色( a.用词的角度:叠词—增强韵律感,拟声词—身临其境; b.造句的角度:句式整齐、对称;整散结合,长短句结合;语言错落有致,富有音乐美;c.风格的角度:平实、生动、清新自然、简洁明快、含蓄深沉、幽默诙谐等。) (5)表达效果以及蕴含的思想感情。 描写类语段表达特色题切入角度 实战演练 “白雪使晚暮中的好水两岸依然明亮,干燥的雪在脚下“喳喳”作响,迎接着我们的到来。一路小村瓦顶的高房静静地屹立在庄院一角,切开的山坡上偶有一排废弃的窑洞,仿佛大山的眼睛,含情脉脉地注视着我这个多年前的老友。”这句描写了作者前往六盘山途中所见之景,请分析其表达特色。(6分) 答题切入角度展示: ①(概括描写内容)语段选取了××具有代表性事物; ①选取“白雪”“窑洞”等山中代表性景物;(1分); ②(分析修辞手法)运用××的修辞方法; ②运用拟人、比喻修辞手法(2分); ③(分析描写手法)从××角度或用××手法描写××; ③从视觉、听觉的角度,运用衬托手法描写山中的环境;(2分); ④(分析语言特色)语言表达××。 ④语言上拟声词和叠词的使用使表达生动、优美,富有表现力、感染力。(1分) ⑤表达效果以及蕴含的思想感情 ⑤形象地描写了山中美丽风光,表达了作者对六盘山的热爱之情。 答题注意问题 1、艺术技巧方面的术语使用要妥当,不能无中生有,也不能生造术语。 2、不能脱离作品的具体内容进行分析。 3、要注意作品的整体理解。 拓展延伸(2015年南通一模)杨绛《彼岸》(小说) ④热度适宜的浴水轻抚着她的肌肤,使她舒服、酥软和慵倦,她几乎要打盹了…… ⑤猛地,目光透过窗口,望见了窗外远处的翡翠色山谷。一条溪流闪着银光轻柔而浅浅地从山谷里流淌出来。小溪彼岸有一排柳树,如条葱郁的带子向远处逶迤。她顺着柳树朝前走,路狭窄起来,两旁出现山崖,中间一道口子。穿过口子,迎面便是平坦的原野,房舍躲在树木后面,阵阵鸡鸣亮亮传来——竟有一个村落在这里! ⑥她又喜又惊:这真有点像武陵人发现“桃花源”似的。……”请赏析文中画线语句的艺术魅力。(4分) 拓展延伸 ①选取溪流、柳树、山崖等典型景物;(1分) ②运用比喻、拟人等修辞手法;(1分) ③从视觉、听觉等角度描写景物。(1分) ④生动形象地描写了山谷美景和原野风光,表达了S君初见彼岸的欣喜之情。(1分) 对于这个考点的复习,要做好“一、二、三、五”项工作: “一”,指必须构建一套关于各类艺术技巧的知识网络。 “二”,指两个结合。第一个结合是指解答艺术技巧题应该和题干指
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