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(新课标人教版)生物必修二:2-1-2减数分裂和受精作用PPT
课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练 第2课时 1.同源染色体分离的同时,_____________表现为自由组 合。 2.同源染色体_____时,四分体中的________________容易 发生交叉互换。 配子中染色体组合的多样性 非同源染色体 联会 非姐妹染色单体 提示 发生交叉互换时,产生4种精子;不发生交叉互换时,产生2种精子。 [思维激活1] 一个精原细胞在减数分裂过程中发生交叉互换与 不发生交叉互换两种情况下,最终产生的精子种类有什 么不同? 2.不论精(卵)原细胞内含有多少对染色体,减数第一次分裂形成的次级精(卵)母细胞的实际数目都是2个(1个),实际种类均为2种(1种);减数第二次分裂形成的精子(卵细胞)实际数目都是4个(1个),实际种类均为2种(1种)。 特别提醒 (1)不考虑交叉互换,次级性母细胞和配子种类数是一一对应的。 (2)一种生物产生一种初级性母细胞,产生2n种次级性母细胞。 (3)若考虑交叉互换,一个精原细胞产生4种精子,一个卵原细胞仍产生一种卵细胞。 A.2种 B.4种 C.8种 D.16种 解析 解答时常会受题干信息“含有四对同源染色体”的干扰,忽略了“一个初级精母细胞”的有效信息,从而陷入命题者设置的陷阱而错选D。一个初级精母细胞无论含有多少对同源染色体,在不发生交叉互换情况下,减数分裂都只形成2种类型的精子。 答案 A 【巩固1】 果蝇的体细胞中含有四对同源染色体(A与a、B与b、C与c、D与d),在不发生交叉互换情况下,它的一个初级精母细胞在进行减数分裂后能形成几种类型的精子 ( )。 受精卵中的_______数目又恢复到体细胞中的数目,其中有一半的_______来自精子(父方),另一半来自卵细胞(母方)。 (1)子代呈现多样性,有利于生物在_________中进化,体现了_________的优越性。 (2)维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中___________的恒定,对于生物的___________都具有重要意义。 3.结果 4.意义 染色体 染色体 自然选择 有性生殖 染色体数目 遗传和变异 提示 随着染色体数目恢复到体细胞中的数目,受精卵中又重新出现同源染色体。 (2)受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方,DNA呢? 提示 受精卵细胞核中的DNA,一半来自卵细胞,一半来自精子,但细胞质中的DNA却几乎全部来自于卵细胞,因为受精卵的细胞质几乎全来自于卵细胞。 [思维激活2] (1)受精卵中含有同源染色体吗? (1)精细胞变形的意义 精细胞变形为蝌蚪状的精子,使细胞核内的染色体集中在头部,细长的尾部获得运动能力,利于受精。 (2)卵细胞体积较大的意义 卵细胞形成过程中两次细胞质不均等分裂,使卵原细胞的细胞质更多地集中在卵细胞中,为受精卵提供营养,供早期胚胎发育所需。 1.受精前的准备 (1)细胞膜和核膜上糖蛋白的识别功能,保证了只有同种生物的两性生殖细胞才能融合。 (2)生物膜的流动性,使两性生殖细胞融合为一个受精卵。 精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合的过程。 2.受精作用的细胞学原理 3.受精作用的实质 A.精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面 B.精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合 C.受精后,卵细胞细胞呼吸和物质合成进行得比较缓慢 D.受精后的卵细胞能阻止其他精子的进入 解析 受精前,卵细胞代谢缓慢,受精过程使卵细胞变得十分活跃,然后受精卵迅速进行细胞分裂、分化,开始个体发育的过程。 答案 C 【巩固2】 下列有关受精作用的叙述错误的是 ( )。 A.1、2n、2n B.2、2n、2n C.2n、2n、2n D.2n、4、4 思维导图: 示例一 减数分裂产生的配子类型 【例1】 一雄性生物体,其体细胞有n对同源染色体。在不进行交叉互换的情况下,此生物体可产生精原细胞的种类、次级精母细胞的种类以及精子的种类是 ( )。 深度剖析 精原细胞经有丝分裂产生,所以只产生一种精原细胞。不考虑交叉互换的情况下,一个次级精母细胞产生一种精子。此生物体产生2n种精子,所以对应次级精母细胞2n种。 答案 A 归纳提升 有关减数分裂产生配子的染色体组成情况的总结(设某生物含n对同源染色体,不考虑交叉互换) (1)该生物产生的配子种类数为2n; (2)一个精原细胞产生的精子种类数为2种; (3)一个卵原细胞产生的卵细胞种类数为1
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