(新课标人教版)生物必修二：2-1-2减数分裂和受精作用PPT.ppt

课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练 第2课时 1．同源染色体分离的同时，_____________表现为自由组 合。 2．同源染色体_____时，四分体中的________________容易 发生交叉互换。 配子中染色体组合的多样性 非同源染色体 联会 非姐妹染色单体 提示　发生交叉互换时，产生4种精子；不发生交叉互换时，产生2种精子。 [思维激活1] 一个精原细胞在减数分裂过程中发生交叉互换与 不发生交叉互换两种情况下，最终产生的精子种类有什 么不同？ 2．不论精(卵)原细胞内含有多少对染色体，减数第一次分裂形成的次级精(卵)母细胞的实际数目都是2个(1个)，实际种类均为2种(1种)；减数第二次分裂形成的精子(卵细胞)实际数目都是4个(1个)，实际种类均为2种(1种)。 特别提醒　(1)不考虑交叉互换，次级性母细胞和配子种类数是一一对应的。 (2)一种生物产生一种初级性母细胞，产生2n种次级性母细胞。 (3)若考虑交叉互换，一个精原细胞产生4种精子，一个卵原细胞仍产生一种卵细胞。 A．2种 B．4种 C．8种 D．16种 解析　解答时常会受题干信息“含有四对同源染色体”的干扰，忽略了“一个初级精母细胞”的有效信息，从而陷入命题者设置的陷阱而错选D。一个初级精母细胞无论含有多少对同源染色体，在不发生交叉互换情况下，减数分裂都只形成2种类型的精子。 答案　A 【巩固1】 果蝇的体细胞中含有四对同源染色体(A与a、B与b、C与c、D与d)，在不发生交叉互换情况下，它的一个初级精母细胞在进行减数分裂后能形成几种类型的精子 (　　)。 受精卵中的_______数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的_______来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 (1)子代呈现多样性，有利于生物在_________中进化，体现了_________的优越性。 (2)维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中___________的恒定，对于生物的___________都具有重要意义。 3．结果 4．意义 染色体 染色体 自然选择 有性生殖 染色体数目 遗传和变异 提示　随着染色体数目恢复到体细胞中的数目，受精卵中又重新出现同源染色体。 (2)受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，DNA呢？ 提示　受精卵细胞核中的DNA，一半来自卵细胞，一半来自精子，但细胞质中的DNA却几乎全部来自于卵细胞，因为受精卵的细胞质几乎全来自于卵细胞。 [思维激活2] (1)受精卵中含有同源染色体吗？ (1)精细胞变形的意义 精细胞变形为蝌蚪状的精子，使细胞核内的染色体集中在头部，细长的尾部获得运动能力，利于受精。 (2)卵细胞体积较大的意义 卵细胞形成过程中两次细胞质不均等分裂，使卵原细胞的细胞质更多地集中在卵细胞中，为受精卵提供营养，供早期胚胎发育所需。 1．受精前的准备 (1)细胞膜和核膜上糖蛋白的识别功能，保证了只有同种生物的两性生殖细胞才能融合。 (2)生物膜的流动性，使两性生殖细胞融合为一个受精卵。 精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合的过程。 2．受精作用的细胞学原理 3．受精作用的实质 A．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 B．精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合 C．受精后，卵细胞细胞呼吸和物质合成进行得比较缓慢 D．受精后的卵细胞能阻止其他精子的进入 解析　受精前，卵细胞代谢缓慢，受精过程使卵细胞变得十分活跃，然后受精卵迅速进行细胞分裂、分化，开始个体发育的过程。 答案　C 【巩固2】 下列有关受精作用的叙述错误的是 (　　)。 A．1、2n、2n B．2、2n、2n C．2n、2n、2n D．2n、4、4 思维导图： 示例一　减数分裂产生的配子类型 【例1】 一雄性生物体，其体细胞有n对同源染色体。在不进行交叉互换的情况下，此生物体可产生精原细胞的种类、次级精母细胞的种类以及精子的种类是 (　　)。 深度剖析　精原细胞经有丝分裂产生，所以只产生一种精原细胞。不考虑交叉互换的情况下，一个次级精母细胞产生一种精子。此生物体产生2n种精子，所以对应次级精母细胞2n种。 答案　A 归纳提升　有关减数分裂产生配子的染色体组成情况的总结(设某生物含n对同源染色体，不考虑交叉互换) (1)该生物产生的配子种类数为2n； (2)一个精原细胞产生的精子种类数为2种； (3)一个卵原细胞产生的卵细胞种类数为1