[专业课]《当代新闻编辑》部分笔记--张子让课上的考试重点.docVIP

1. 编辑是新闻工作的整合行为。编辑要负责组织版面，较了解总体情况，又因为旁观者清可以对记者工作指出总体意义。编前会制度提出总体要求，以及如何落实。新闻传播是集合传播。把关性工作） 全程性把关） 综合性把关） 终审性把关总结：新闻编辑工作是综合和优化新闻传播的调控活动。它贯穿新闻传播的全过程，处于新闻传播的中心地位，新闻媒体的方向和质量能不能得到深化，从一定意义上说取决于编辑工作的水平。与记者工作比较：编辑工作综合性强，涉及面广，责任重大，要求更高。只有在政治思想学识业务品德作风等多面具有较高的修养才能胜任这项工作。高尔基说：编辑工作就像一所学校。它会把你们培养的更聪明，更有力，是你们在精神方面更健康。没有绝对的新闻自由，一定的媒体受一定新闻政策的约束，不可能做到有文必报。策划主体：新闻工作者策划根据：新闻规律（新闻报道与他所作用的对家之间内在本质联系）作用对象：受众和社会（受众是直接作用对象，社会是间接作用对象，新闻报道通过影响受众从而作用于社会。）新闻规律：） 尊重事实：真实准确是新闻是生命之本。） 尊重实际：迅速客观公正是新闻制胜之本） 尊重受众：不断适应受众和社会的需要是新闻的发展之本。三不能：A）不能无中生有，虚构事实；）不能闭门造车，脱离实际；）不能孤芳自赏，违反受众。报道策划的内容：报到运作诸环节即报道什么和怎么报道。） 报到思想和报道意图；） 报道角度；） 采访方式;） 报道方式：版面安排，报道时间，人员设置等（尤在大中型报道中）报道策划：新闻工作者根据新闻规律，对报到运作诸环节的预先谋虑，即对报道什么和怎么报道的思考和设想。定义修改：a)新闻政策（新闻报道公之于众时需要考虑新闻价值和新闻政策）b）跟踪调控报道策划的实质：预先谋虑、策划是对未来要发生的事情作当前的决策，强调前瞻性、创造性。策划要着眼于效益最优化：a）对社会有积极的指导性；b）对受众有很强的吸引力策划步骤：(一）报道客体（对象）A）背景--①外相关背景：事物涉及的政治经济文化习俗地理等社会和自然的现状；②内相关背景：事物本身过去的情况。B)前景--为俩的发展变化、社会影响力和关注度。（二）报道的主体A）人力资源--可能投入报道活动的采编、技术等人员方面的情况。（如人数、特长、经验、局限性、社会关系等）B）保障系统—对报道起保障的作用的资本、技术设备、交通工具、通讯手段C）媒体特点—物理属性和社会属性，面向的行业和领域，传播的时间和范围等。（三）报道的环境--A)政策环境--相关的政策、法规和准则。对报道的客体（eg：教育要遵守教育法）对报道的主体（机密记者不能接触）B)媒体环境--周围媒体状况，竞争态势和各自优势。（四）报道的受众--读者、观众、听众对这类报道接触的情况，以及希望报道什么和用什么报道方式。编辑部内部有对讨论问题进行充分讨论：新闻价值、社会效益和必要性。） 选稿功能—编辑业务：选择稿件、修改稿件、设立标题、组织版面。选稿是把好新闻媒体方向的基础环节。稿件是组织传播的基。） 选稿是搬出新闻媒体个性的基本环节。媒体个性的因素：a）表现形式b）内容（最根本）） 选稿是保证新闻媒体质量的基础环节。好稿才能出好报。a)编辑工作各个环节都带有把关性质；b）选稿的把关是治本而非治标(p72)常见错误---利中有害，害多利少） 基本事实不可靠；） 基本做法不妥当；） 基本事实不清楚；） 不利于遵纪守法） 不利于执行政策） 不利于保守机密选稿须知a)扩大选用面，满足读者需要；b）提高采用率，保护作者热情；稿件种类：新闻性；文艺性；评论性。关于新闻的梳理：（1） 内容是否健康；（2） 主体是否突出；（3） 叙述是否清楚；（4） 层次是否分明；（5） 语句是否通顺；（6） 用词是否妥当；（7） 行文是否生动；（8） 有没有错别字；（9） 标点符号标对。调查核对纠正编辑难以发现的事实差错：a）重要新闻；b）批评性新闻；c)新作者提供的新闻；d）容易失事的作者提供的新闻；e）没有随编随用的新闻：存在新闻价值的新闻在编后没马上用，要重新核实。注意稿件叙述事实是否简洁明快） 心理准备：读者阅读新闻只想快速了解信息） 形式：开门见山，直截了当） 内容：抓住特点，突出重点。） 注意：不要用自己的风格去修改作者的语言风格。不能随意添加和修改事实：表现在--随意添加细节和入场的话语。标题制作的四个条件：思想水平；新闻敏感；高度概括能力；过硬文字功底。标题是作者思想灵感文学技巧和学识的综合表现。制作标题被认为是一项较高深的艺术标题制作的两个制约1）字数限制（受稿件价值的影响）2）时间制约。短评、编者按、编后的异同：共同：缘事而发，就事论理，短小