[所有分类]五年级英语期中考试教学质量分析评估报告.docVIP

五年级英语期中考试教学质量分析评估报告 2009—2010学年度第二学期 文昌市第一小学 英语组 一、成绩分析 班级 总人数 实考人数 总分 平均分 最高分 最低分 及格人数 及格率% 优秀人数 优秀率 五（1） 48 48 2387 50 100 14 19 40% 8 17% 五（2） 45 45 2700 60 100 11 23 51.1% 14 31.1% 五（3） 49 49 2656.5 54 98 12 20 41% 15 31% 五（4） 47 46 2591 56.3 100 20 20 43.5% 10 21.7% 二、整个年级的成绩分析 总人数189人，总分为10334.5分，平均分54.7分，最高分100分，最低分11分，及格人数82人，及格率43.4%，优秀人数47人，优秀率24.9%。 三、试题的特点 （1）注重了基础知识的考查，为主要目标而命题，依照课程标准，对学生必须掌握的基础知识作为出题的重点，其现为今后的学习打下很好的基础。 （2）渗透了能力考查要求。 （3）突出交际用语的表示方式，增加了学生认读理解的能力。 四、下面就试卷的总情况分析如下： 试卷满分100分，时间50分钟。 1、单词的分类，是属于学英语最基础的知识，注要考学生的基础掌握如何。但从卷面来看还有许多学生不能完成。 2、单项选择，主要考查学生对时态的掌握情况和语法的知识，从卷面上看得分不是很高。 3、联系上下文完成对话，完成是平时所熟悉的句子，有少部分学生的完成的不好。 4、看图写单词，这道题能考查理解句子意思，然后理解单词所配的图，再填空，许多学生完成不错。 5、改错题，这题学生错最多的是第4小题，他们不懂Joho是第三人称单数，所以就导致不懂改正。 6、看图填单词，许多学生不能理解短语的意思，这道题完成的不好。 7、连词成句，本题较简单，学生多数能完成，失分少。 8、阅读判断，学生在本题扣分很多，究其原因有三：一是学生审题不够认真，没看清楚；二是学生练习太少；三是不注意看问题与短文的意思是否相同。 五、改进措施 1、课前必须了解学生知识，能力水平，熟悉教材，激发学生兴趣。 2、在熟悉教材的前提下培养学生的能力。 3、听录音带，让学生读准每一课的音。 4、围绕教材主题，设计拓展课堂教学目标。 六、几点教学建议 1、加强词汇教学，包括单词拼写、词义记忆、句型的训练。 2、基本语法教学一定要与语境相符，操练语法要有“四位一体”即话题、语境、结构、功能相结合。 3、培养阅读能力，试卷上每一题都要求学生阅读，英语教学的一个重点就是阅读，培养阅读能力就能达到《课标》的规定。能力的培养在于平时，要先分析语言材料，才对问题的答案，实践越多，提高也越快。