[应用文书]关于启动《本科培养方案》修订工作的设想.pdfVIP

黄 淮 学 院 关于全面启动本科培养方案修订工作的通知 各教学单位： 人才培养方案是学校实施人才培养工作的纲领性文件，集中体现 了学校的教育思想和办学理念，是学校教学活动和从事教学管理的主 要依据。为了贯彻学校第二届 “双代会”精神，切实落实《黄淮学 院十二五学科专业与师资队伍建设规划》工作要求，根据学校总体部 署，经研究决定，2011 年 5 月启动《黄淮学院本科培养方案》的修 订工作。为切实做好本次修订工作，现将有关事项通知如下： 一、基本原则 本次培养方案的修订，是在2009年版《黄淮学院本科培养方案》 的基础上进行的。修订工作的基本原则是： 1、压缩理论教学时数，加强实验实践教学。方案的修订，必须 以实现专业基础和专业理论基本教育要求为基础，以用人单位的要求 为标准，以社会需求为导向，以强化学生实践能力为重点，以培养特 色鲜明的应用型人才为根本，精简教学内容，更新教学手段，优化课 程结构，创新课程体系，使教学大纲、教学内容、教学方式、考核方 式能够依据学科专业发展和社会经济发展要求不断更新，确保教学内 容的先进性和实用性，提高课程的综合化和现代化水平；构建具有黄 淮学院特色的专业课程和实验实践课程体系。 2、依托合作发展联盟，强化应用能力培养。方案的修订，必须 切实把握社会发展对毕业生的应用型、复合型素质的基本要求，各教 学单位、各专业必须大力加强与企业、行业、地方政府和其他高校在 人才培养方面的实质性合作，组建“黄淮学院合作发展联盟”，准确 地把握人才需求状况，及时构建数量适度、布局合理、特色明显、层 次较高，集课程实验、实习实训、工程训练为一体的实验实践平台体 系，为加强学生的应用能力培养提供必需的教学平台。 3、结合质量工程项目，大胆推进教研教改。方案的修订，必须 充分考虑课程内容、课程体系、师资队伍、实验条件、实践环境等各 种关联因素。各教学单位、各专业要立足学校目前发展实际，本着加 强内涵建设和提高培养质量的精神，充分调查，认真分析，把握关键 问题和关键环节，积极改革，锐意创新，“破”则有理，“立”则有据， 把方案修订工作和特色专业、教学团队、精品课程、试验示范中心、 双语教学等质量工程项目建设工作密切结合起来，实现教研教改、质 量工程项目建设和方案修订工作的良性互动，提高学校的综合竞争 力。 4、树立特色人才观念，创新人才培养模式。方案的修订，必须 体现新形势下教育教学的新要求、新规律，树立特色人才观念和树立 人才多样化观念，尊重学生个性发展，不拘一格培养人才，大力加强 应用型人才培养模式的探索；各教学单位、各专业要积极探索专业大 类模式（如按学科类别、社会需求或招生性质划分等）、主选修课程 模式（如主辅修制、弹性学制、双学位制、完全学分制等）、分阶段 教学模式（如 3+1、3+0.5+0.5、2+1+1、1+2+1 等）的改革和创新， 合理调整课程体系和课程内容；根据专业差异和社会需求，不断拓宽 人才培养思路，形成体系开放、机制灵活、选择多样的应用型人才培 养途径，为培养特色鲜明的应用型高素质毕业生打下坚实的基础。 5、扎实推进第二课堂，形成科学评价体系。第二课堂是第一课 堂关联密切的有机统一。各教学单位、各专业要以大学生“科研创新 计划、创业项目孵化计划、实践训练计划”为载体，体现专业培养目 标的要求，积极探索多渠道、多层面、多形式的第二课堂实践教学； 要创造条件面向学生开放实验室；要组建各种形式的学生科研团队， 以研促学，提升学生的创新思维和实践应用能力；要引进“职业技能 培训与认证”项目，引进 SYB 等标准化创业培训课程；要开展各类学 科与专业竞赛。同时，各教学单位还必须针对第二课堂教学的监督和 管理，制定完善的管理制度，健全机制，确立具有学科和专业特点的 第二课堂教学工作和教学效果评价体系。 二、工作要求 1、开展教育思想观念大讨论，充分认识方案修订工作的重要性。 要认真学习学校第二次党代会、“双代会”确定的指导思想、办学定 位、发展目标和战略举措，结合十二五“三大规划”的具体要求，结 合社会经济发展对本专业应用型高级人才的需求，扎实开展教育思想 观念大讨论。通过讨论，统一思想认识，认清学校发展所面临的形势 和我们的使命，以高度的责任心和主人翁精神，更新教育观念，探寻 教育规律，投身教学改革，踏踏实实开展本科培养方案修订的工作， 从而提升我校的人才培养质量。