2016届江苏省江阴一中高考语文课件：散文阅读-形象与手法(人教版)PPT.ppt

散文阅读——形象与手法;【学习目标】;【知识链接】;1.人物形象 　　散文很少象小说那样具有鲜明的人物形象，但在一些写人或叙事的散文中，还是以刻画人物形象为中心的。 散文中的人物形象一般不如小说的人物形象那样丰满、完整，它可以是人物的一个形态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、一个典型的细节等等。通过精当的描写，以简洁的笔法刻画人物的形象，表现人物性格，反映人物的思想感情。 鉴赏人物形象就可以通过一些片断、局部来“窥斑见豹”。 ;如《我与地坛》中母亲的形象;　　2.事物形象 　　在散文中尤其是写景状物散文中，作者表达情感、哲思总是借助一定的事物、景物形象。;;二、关于散文的手法; 2.散文的表现手法（广义应包括修辞手法）或表达技巧。; ;江南的冬景;想北平;我心归去; 3.散文的抒情手法： 直接抒情 抒情手法 间接抒情 用典抒情;　　4.常见的行文方法 散文的行文布局：常见有包括文眼句、总起句、总结句、过渡句、中心句、点睛句等的“重要句子”的安排，以及详略得当、叙议结合、引经据典、巧譬善喻、过渡衔接、铺垫伏笔、首尾照应等。;【点金有术】; 2.分析事物形象考查的角度一般有两个：一是物象的特点及象征意义或物象包含的情感，二是物象在文中尤其在艺术构思中的作用。;回答这类题，一定要把握住下面两点：;　　（2）仔细品读文本，提炼所言之志。一般说来，作者所描绘的事物不一定最终是所赞美的对象，真正赞美的对象常常隐含其中，这就要求认真品读文章，理解作者的写作意图，把握作者的情感脉搏，找出所依托之物与所赞美的对象之间的相似点。;二、分析手法的方法;　2.常见的表达方式及其效果：;　　（7）散文中的景物描写：描写自然风光，营造某种氛围，烘托人物情感或思想。 　　（8）散文中的环境描写：交代背景，表明事件发生的时间地点，渲染气氛，更好地表现人物心理或形象。 　　（9）散文中的人物描写：包括肖像、行为、心理、语言、细节描写，往往是为了展现人物内心，刻画人物性格，塑造人物形象；同时促进故事情节的发展。 　　（10）散文中的叙述人称：第一人称亲切自然，给读者以真实生动之感；第二人称增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流；第三人称能直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，灵活自由。;3.常见的修辞手法及其效果; （3）排比：增强气势，加强语气，强调了对象的特性。 （4）设问：引起读者对对象特性的注意和思考，引出下文。 　　（5）反问：增强语气，发人深思。 　　（6）对偶：语言整齐，节奏鲜明。 　　（7）反复：突出思想，强化感情，增强旋律。 　　（8）夸张：夸大或缩小，突出事物的本质，给人鲜明的印象。 （9）对比：突出事物特点，使形象鲜明。;4.常见的描写手法及其效果;　　（3）动静结合：以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰。 　　（4）白描：不设喻、少修饰的方法，不用华丽的辞藻，以最经济、最俭省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。它往往寥寥几笔就能起突出事物神韵的效果。 　　（5）虚实结合：抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。 　　（6）联想想象：联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。;　　（7）开门见山：文章开头直入正题，不拐弯抹角。 　　（8）衬托或渲染：用渲染描绘某一事物来突出所要表现的事物的特点，营造氛围。 　　（9）点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。 　　（10）以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。;5.常见的行文方法及其效果;【小试牛刀】;知识回顾：开头段的作用; ③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，预示行文的内在结构、暗示行文思路；从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛； ④设置悬念,增强艺术吸引力等 。 开头段作用小结：总领全文、照应题目、表现主题、设置悬念、引出下文、为下文作铺垫、埋下伏笔、呼应后文、渲染气氛、奠定基调等。 ;【小试牛刀】;