[原创]2016年 《南方新中考》 语文 第一部分 第五章 仿写句子[配套课件]PPT.ppt

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[原创]2016年 《南方新中考》 语文 第一部分 第五章 仿写句子[配套课件]PPT

第五章;;1.(2014 年广东省卷)仿照画波浪线的句子,在横线上续写;答案:(1)示例一:想与苏东坡相约夜游承天寺 示例二:想与格列佛一起游历小人国;2.(2015 年广东省卷)仿照画波浪线的句子,在横线上续写;答案:示例一:(1)美在戏曲 生旦净丑演绎悲欢人生 (2)美在文学  诗词曲赋抒写灿烂文化;我们赞美王昭君,因为她敢于独自出塞,去那天寒地冻的边疆 完成民族和平的使命。”通过分析前后两个例句,我们可以得 出一个“公式”:“我们(表赞美的动词)(历史名人),因为他(她) 敢于(这位名人所做的事情)。”根据这一公式,我们就可以结 合积累的知识进行填空。如:我们敬爱毛泽东,因为他敢于从 枪林弹雨中拯救中国;我们崇拜海伦·凯勒,因为她敢于同令人 窒息的黑暗和无声的世界搏斗。; (2)注意句式、语气、修辞等。要关注例句的句式特点,能 够准确判断肯定句、否定句、把字句、被字句、疑问句、感叹 句等;判断修辞手法,是拟人、排比还是比喻等,仿写时,才 能依据例句的特点,仿抄相同点,改写不同点,上下关照,前 后推敲,把相同点迁移到仿句中,把不同点加以拓展和创新, 写出恰当的句子。; (3)注意例句与仿句的意义及感情色彩。仿句的意义一定要 与例句相关,不能两个句子风马牛不相及,一定要使仿句与例 句衔接恰当,浑然一体。为此必须认真分析例句的表意特点、 表意手法,同时也要注意仿句与例句的感情色彩的相关性,褒 贬一致,在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句 子。值得特别指出的是:好的仿句还要求思想健康,尽量减少 调侃、黑色幽默的成分,杜绝错误的思想言论。比如,在仿写 雨果的名言“生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了路线, 只好停止前进”时,有学生仿写出这样的句子:“升官好比登 山,金钱是登山的阶梯,没有阶梯,只好掉了下来。”无疑, 这个句子是“形似”的,但是不能算好的仿句。原句是从正面 阐述深刻的人生道理,而仿句却是宣扬不健康的处世哲学。;对联仿写的基本要求:;天对地 雨对风 大陆对长空 山花对海树 赤日对苍穹 雷隐隐、雾濛濛 日下对天中 风高秋月白、雨霁晚霞红 牛女二星河左右、参商两曜斗西东 十月塞边 飒飒寒霜惊戍旅 三东江上 漫漫朔雪冷渔翁;二、修辞方法讲解;3.构成比喻必须具备的条件:;4.种类:;(二)拟人; (三)夸张 1.概念:夸张是为达到某种表达需要,在客观事实的基础 上,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小 的一种修辞方式。; (2)缩小夸张。即故意把客观事物说得“小、少、低、弱、 浅……”的夸张形式。例如:一个浑身黑色的人,站在老栓面 前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。;(四)对偶; (3)串对(流水对)。即上下句意思具有承接、递进、因果、 假设、条件等关系的对偶形式。例 3:才饮长江水,又食武昌 鱼。;(五)排比; (2)分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。例如:他 们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚 强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美 丽和宽广。; (4)复句排比。例如:如果我们能够研制出一种类似鹰眼的 搜索、观测技术系统,就能够扩大飞行员的视野,提高他们的 视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”,就 有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上 小巧的“鹰眼系统”,那么它就可以像雄鹰一样,自动寻找、 识别、追踪目标,做到百发百中。;(六)反问;3.反问与设问的区别;(七)反复;(八)设问;一、嵌入式;【考题举例】 (2015 年辽宁营口卷)读下面语段,在横线上补写一个与画 线句子句式相同、语意连贯的句子。 岁月更迭,四季交替,我却偏爱冬季。没有冬的肃杀,或 许我们永远感受不出春的温柔妩媚;_____________________, ________________________;没有冬的真实,或许我们永远摆 脱不了秋的虚无怅然。冬,就像一杯浓浓的苦咖啡,虽苦却芳 香撩人,让人留恋。;【题型专练一】; 2.请在横线上续写句子,要求语意连贯,句式一致。 聆听自然,万物皆有情。小雨淅沥,泉水叮咚,诉说着心 中的喜悦;夜莺歌唱,喜鹊报春,讲述着人间的欢乐; ____________,____________,____________________。让我 们心存感恩,为它们赞美,为它们歌唱:赞美这成长路上风霜 雨雪的奇观,歌唱这前行途中鸟语花香的陪伴。 示例一:红梅傲雪 白杏吐蕊 绽放着生活的芬芳 示例二:金风送爽 白雪轻舞 吟咏着生活的美好; 3.根据画线句的形式,造一个相仿的句子。 百花争艳的春天是充满活力的季节;__________________ _______________;_______________

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